20xx年人教版四4年級下冊數(shù)學期末解答復習卷附解析-文庫吧資料
2025-03-30 22:39本頁面
【正文】 有一個未知數(shù)的問題，解題的關(guān)鍵是找出等量關(guān)系式?！驹斀狻拷猓涸O(shè)《朝花夕拾》每本x元4x＋310＝844x＝84－30x＝54247。15．5元【分析】設(shè)《朝花夕拾》每本x元，則《朝花夕拾》共4x元，《背景》共310元，根據(jù)兩種書一共用去84元，列出方程求解即可。3x－26＝10x＝10＋26x＝36答：足球有36只。【詳解】解：設(shè)足球有x只。（x－26）3＝30x－26＝30247。14．36只【分析】可以設(shè)學校足球有x只，根據(jù)題目可知，（足球數(shù)量－26）3＝籃球數(shù)量，x和籃球的數(shù)量代入等式解方程即可。3x＝答：小玲家上半年收集“有害垃圾”。得數(shù)量關(guān)系： “可回收垃圾”重量＝“有害垃圾”重量3倍＋“有害垃圾”重量為x㎏，列方程解答。得數(shù)量關(guān)系： “可回收垃圾”重量＝“有害垃圾”重量3倍＋“有害垃圾”重量為x㎏，列方程解答?！军c睛】理解好題意并掌握求最小公倍數(shù)是解決此題的關(guān)鍵。12．13：15【分析】此題主要考查了最小公倍數(shù)的應用，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)可以用分解質(zhì)因數(shù)法：分別把這兩個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，從質(zhì)因數(shù)中，先找到兩個數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)，再找到兩個數(shù)獨有的質(zhì)因數(shù)，它們相乘的積，解析：13：15【分析】此題主要考查了最小公倍數(shù)的應用，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)可以用分解質(zhì)因數(shù)法：分別把這兩個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，從質(zhì)因數(shù)中，先找到兩個數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)，再找到兩個數(shù)獨有的質(zhì)因數(shù)，它們相乘的積，就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，也就是間隔噴水的時間，然后用中午同時噴水的時刻＋間隔時間＝下次同時噴水的時刻，據(jù)此列式解答。【詳解】6的最小公倍數(shù)的數(shù)是12；2＋12＝14（日）答：至少再過12天三人能再次在圖書館碰面，是5月14日。【點睛】本題主要考查最小公倍數(shù)的實際應用，明確無論6論組還是8人一組，都少3人是解題的關(guān)鍵。求出6和8的最小公倍數(shù)再減去3即可。求出6和8的最小公倍數(shù)再減去3即可?！军c睛】此題主要考查了學生長方形周長公式的靈活運用。【詳解】[24＋解析：108厘米【分析】觀圖可知：正方形的邊長等于長方形的寬，設(shè)里面正方形的邊長為a厘米，長方形的長＝24＋（30－a），寬為a厘米，則長方形的周長＝（長＋寬）2，就此解答即可?！军c睛】此題屬于和倍為題，解題關(guān)鍵是用倍數(shù)解設(shè)，用和列方程。【詳解】解：設(shè)售出面包車x輛，則小汽車為3x輛，x＋3x＝964x＝96x＝96247。8．面包車24輛，小汽車72輛【分析】根據(jù)售出的小汽車的數(shù)量是面包車數(shù)量的3倍，設(shè)售出面包車x輛，則小汽車為3x，根據(jù)售出小汽車和面包車共96輛，列方程解答。x＝3030＝45（人）答：四、五年級各有30人、45人獲獎。x＋＝75247?！驹斀狻克哪昙壂@獎人數(shù)＋五年級獲獎人數(shù)＝總?cè)藬?shù)。【點睛】本題含有兩個未知數(shù)，設(shè)長方形的寬是x米，用含有x的式子表示長方形的長，再根據(jù)長方形的周長公式即可列出方程?！驹斀狻拷猓涸O(shè)長方形的寬為x米?！驹斀狻拷猓涸O(shè)長方形的寬為x米解析：54平方米【分析】設(shè)長方形的寬為x米。6．54平方米【分析】設(shè)長方形的寬為x米。 x＝500百合花：500＝850（盆）答：臘梅花有500盆，百合花有850盆。解：設(shè)蠟梅花有x盆。5．蠟梅花500盆，百合花850盆【分析】，且百合花比臘梅花多350盆；要分別求出兩種花卉的盆數(shù)，可假設(shè)臘梅花有x盆，再依據(jù)等量關(guān)系：百合花解析：蠟梅花500盆，百合花850盆【分析】，且百合花比臘梅花多350盆；要分別求出兩種花卉的盆數(shù)，可假設(shè)臘梅花有x盆，再依據(jù)等量關(guān)系：百合花盆數(shù)－臘梅花盆數(shù)＝350，可列方程：－x＝350。（2）－＝科技書比文藝書多的本數(shù)占這批圖書的。4．（1）；（2）【分析】（1）把這批書看作單位“1”，1－文藝書的分率－科技書的分率即為故事書的本數(shù)占這批書的幾分之幾；（2）科技書的分率－文藝書的分率即為科技書比文藝書多的本數(shù)占這批圖書的幾分解析：（1）；（2）【分析】（1）把這批書看作單位“1”，1－文藝書的分率－科技書的分率即為故事書的本數(shù)占這批書的幾分之幾；（2）科技書的分率－文藝書的分率即為科技書比文藝書多的本數(shù)占這批圖書的幾分之幾?！驹斀狻?－－＝1－－＝答：還剩下這批面粉的?！驹斀狻?－－＝1－－＝答：還剩下這批面粉的?！军c睛】異分母分數(shù)相加減，先通分再計算?！驹斀狻?－＝－解析：【分析】將全班人數(shù)看作單位“1”，用1－受表彰的占全班的幾分之幾＝?jīng)]有受到表彰的占全班人數(shù)的幾分之幾，用沒有收到表彰占全班人數(shù)的幾分之幾－受到表彰占全班人數(shù)的幾分之幾即可?！军c睛】異分母分數(shù)相加減，先通分再計算?！军c睛】異分母分數(shù)相解析：【分析】將公路總長看作單位“1”，用1－第一周完成總工程的幾分之幾－第二周完成總工程的幾分之幾即可。
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