【正文】 一年級學生很多字不認識，一般要求家長幫助孩子讀題。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。請家長要關注孩子的學習過程。可以看看，不能說他書寫不好，小孩還小，經(jīng)過多練，還是可以寫好的，數(shù)學要寫的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數(shù)學而言書寫習慣較好的學生：__等。這是期中考試的總結。應為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。再就是學會分析那些內(nèi)容是知道的信息，那是問題。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。誰比誰少。對于計算能力弱的孩子，希望家長能每天出20道口算題，幫助孩子練習?？偨Y這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學期學習的20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，部分人民幣的知識，還包括了上學期所學的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，增進我和各位家長朋友的交流。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績，是否提高了，增強他們的信心?？谒憔毩暡荒芗庇谇蟪?，應多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。另一種讀是寫出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來，同時記憶。有些家長以為練習口算只要多寫就可以了，其實口算的練習不光是用筆算，還可以通過多讀提高記憶和速度。另外在逛超市時讓孩子看物品的價錢進行口算……這樣的練習使孩子感受到數(shù)學走到了生活中，學習變成了件有趣而快樂的事。這樣不僅好玩，還有小禮物相送。媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽。因此針對一年級小學生的特點，可以設計一些讓學生感興趣的練習方式。這一點對低年級孩子來說非常重要。這四種方法，都有學生能想到，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的，就讓學生自主選擇最合適自己的方法來使用。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。如15－9，第一種方法是一個一個地減，一直減掉9。如計算“9+5”的進位加法可以讓學生講出思考過程，同樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。因此，在學習“分與合”這部分知識時，要采用多種方法，使學生能更好地掌握并能靈活運用。沒有口算這塊奠基石，學生的數(shù)學能力數(shù)學素養(yǎng)也無從談起，沒有口算準確性的保證，提高數(shù)學成績也是無法保證的。學生口算時，既要耳聽，又要眼看，既要口說，又要心記，從某種意義上說是耳、眼、心、口四種感官的有機結合。因此要提高學生的計算能力，必須抓好口算這個基礎。人們在日常生活中，可以說沒有一天不用到口算，尤其是一些簡單的小數(shù)目的計算，用口算方便易行，靈活快速?？谒阋卜Q心算，是不借助計算工具，直接通過思維算出結果的一種計算方法。大家晚上好！非常感謝各位家長抽空來參加這次家長會。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。家長主要做好以下三方面工作：題練習一遍，看看原來的錯誤是否糾正。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。當然優(yōu)勢可見，不足也顯而易見。在數(shù)學學習方面，我們班的孩子普遍存在以下幾個特點：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營養(yǎng)也跟上了，我們的學生越來越聰明了。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分，及時查漏補缺，找出錯誤的原因，特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常，明顯低于自己水平的時候，要盡快調(diào)整好學習狀態(tài)。介紹本班總體情況分析期中考試總體情況和容易出錯的題。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。歡迎您對我們今后的數(shù)學教學工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，讓我們的孩子不斷的進步！家長會的數(shù)學教師發(fā)言稿篇6我想咱們家長參加這次會議的主要目的39。下面我給大家提點建議:,由于受年齡特點的影響,家長在給孩子準備筆,尺子,書包,橡皮等學習用品時,孩子用活動鉛筆,筆芯非常細容易斷,孩子才開始學習寫字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會停下來慢慢按筆芯,所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶削筆刀到學校,文具盡量選擇簡單的,一個樣式繁多、花花綠綠的的文具,不亞于一樣玩具,，不要讓孩子把玩具和零食帶來學校，有的孩子上課也光玩或吃這些東西，這樣會影響孩子的學習。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。（3）、幫助孩子認字家長要有意識地讓孩子多積累一些數(shù)學中常見的、不認識的字。比如一個學生做十道題，那老師就得判500多道題，可對于就不同了，你只需要檢查十道題，那可是你自己的孩子啊，請多用點心吧。（2）、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。你可以在孩子做完了作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題……”時間一長，就不會自己思考了。3．督促孩子按要求認真書寫作業(yè)。二、學生作業(yè)的重要性（1）、督促孩子做作業(yè)1．家長為每個孩子準備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。第二，認識鐘面，教學中要求孩子認識整時，幾時半，快幾時了和幾時剛過，在生活中多讓訓練這方面的時間，第三，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。一、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些數(shù)學知識是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，抓住一切時機，提高孩子的口算能力，本學期的重點是20以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)加減法的口算能力是今后所有加減法計算的基礎。謝謝大家!家長會的數(shù)學教師發(fā)言稿篇5各位家長，大家好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我們老師的工作的支持。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都應該是最大的欣慰。教好每一個孩子，是我們最大的愿望。我們希望家長更多的支持和參與。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。說實話，十個手指頭伸出來也有長有短。最后導致孩子的成長受到影響。千萬不要因為這些誤會，就在孩子面前說：“某某老師不好”。在這里我想補充說一點：因為孩子還太小，很多事情不能準確的描述?；蛘呦肓私夂⒆釉谛５臄?shù)學學習情況。在輔導孩子的過程中有任何疑問。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。這樣的信息反饋，才能讓我掌握孩子完成作業(yè)的情況。一年級的孩子，太小了，所以我們不能用成年人的標準來要求他們，一定要多鼓勵，指出他們錯誤和問題的時候，一定要委婉，考慮他們的感受。如果沒有做完，一定要讓他及時做完。首先是看書寫是不是整齊，規(guī)范，字體的工整說明孩子的態(tài)度端正，做作業(yè)不是應付家長和老師。這樣孩子就有機會并能夠學會思考，而不會事事依賴你。你可以在孩子做完了作業(yè)。拿到數(shù)學題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會”。讀題時，如果遇到部分題意復雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫，一定不能直接告訴他答案，甚至幫他寫出過程。比如選擇題的題目，有時候會讓選擇錯誤的。讀題完成后，再按照題目的要求來做題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著每一個字，自己嘗試著讀一次，如果完全正確，一定要表揚她，增強孩子的積極性，讀錯了也不要緊，及時糾正，并讓她再多讀一次。因為孩子太小，很多字都不認識，所以在前期家長一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。同時，還要監(jiān)督孩子書寫的格式是否規(guī)范，書寫的筆畫順序是否正確，書寫的地點是否符合要求，計算順序是否正確。另外，希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本，有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重，這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。教會孩子使用橡皮擦，這里我要強調(diào)的是請家長們盡量不要給孩子買那種帶橡皮擦的鉛筆，那種鉛筆上面的擦子是用鋁片包著的，孩子使用時容易劃破作業(yè)本，而且這種擦子的質(zhì)量也不好，不但擦不干凈，而且還會摸黑做作業(yè)本，所以要求家長專門給孩子買上一塊畫畫用的那種橡皮擦。開學初，咱們班上就有五六個孩子的握筆姿勢不正確，我很及時和家長進行了溝通，現(xiàn)在基本上改過來了。這樣有利于培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，邊看漫畫邊做作業(yè)等。千萬不要對孩子說：“不要緊，明天去問了老師再補”。不能忽視任何一項作業(yè)，包括準備學具、讀書、口頭作業(yè)。借此機會，我想給大家?guī)c要求：家長主要做好以下5個方面的工作：家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。有好習慣比有好成績更重要。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?是孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側重智力的開發(fā)?？偟膩碚f，我們一年級第一冊的教學內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)