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正文內(nèi)容

家長會班會任發(fā)言稿寫作7篇-文庫吧資料

2025-03-30 07:13本頁面
  

【正文】 指導(dǎo),幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法;多體諒多關(guān)心是學(xué)生學(xué)習(xí)好的必要保證。這種心理是純粹的,沒有任何瑕疵。你的孩子這學(xué)期將進(jìn)入新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的起點(diǎn)。為了一個共同的目標(biāo),我們今天聚在一起討論如何更好地教育我們的孩子。我謹(jǐn)代表7 (2)班的所有老師,對你們的到來表示衷心的感謝。我更希望家長有檢查你孩子英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。鑒于以上原因,我覺得我的英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。英語的考試便就是對句法和文法的考查。我講的這一點(diǎn)便是我們常說的句法。3)部分學(xué)生不懂英語學(xué)習(xí)的竅門,他們?nèi)氩涣恕伴T”呀,說到這一點(diǎn),我深有體會。這里有的家長會說,我對英語是一竅不通呀,你讓我怎么督促呀?其實(shí)正因?yàn)檫@一點(diǎn)而導(dǎo)致了你的孩子不動嘴、不動腦、不動手。這里我想剖析一下其中的原因,1)高三的英語的復(fù)習(xí)是直接針對高考的,我們平時考練的題型是和高考的體型完全一致的,部分學(xué)生很難對付這樣的考題。三、我對學(xué)生英語成績的幾點(diǎn)說明文科重點(diǎn)班的英語成績一直處于高三應(yīng)屆班的首列,通過這三次考試也說明了這一點(diǎn)。然而從這三次考試中也反映了一些問題:1)、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高2)、我班部分學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)的積極性不高,不踏實(shí),有懶惰心理3)、少數(shù)同學(xué)自信心不足或者考試時壓力太大,影響考試狀態(tài)4)、部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡,導(dǎo)致學(xué)科總分不高,主要表現(xiàn)在:一方面,我們班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,數(shù)學(xué)成績不理想,另一方面,部分男生英語這一重要學(xué)科本來基礎(chǔ)就不理想,目前學(xué)習(xí)積極性不高,導(dǎo)致考試成績不理想。其中進(jìn)步比較快的學(xué)生有:陳麗潔、朱蘭、朱清、李惠茹、賀怡、付小慧、郭永良。這次考試文科前35名中,高三(1)班占12人次,他們分別是:李召敏、王凱強(qiáng)、龔麗麗、陳麗潔、董陽、賀怡、姜超、朱清、付小慧、朱蘭、李慧茹、沈丹。檢測,結(jié)果還是令人比較滿意的。這11名同學(xué)各學(xué)科發(fā)展也不平衡,分別有弱勢科目存在。這十名同學(xué)各學(xué)科發(fā)展也不平衡,其中董陽數(shù)學(xué)相對比較弱;龔麗麗地理相對比較弱;郭永良數(shù)學(xué)相對比較弱;姜超英語相對比較弱;付小慧數(shù)學(xué)和地理相對比較弱。我們的班團(tuán)委會是由一批有管理能力的優(yōu)秀學(xué)生組成的。我班有34名同學(xué)住校,這34名同學(xué)分別住在10個宿舍,其中男生11名,女生23人,男生的住宿情況:401有郭永良、賈小飛、劉藝星、秦智鎖、廉永,404有趙佳、葉東、梁瀟,303有王凱強(qiáng),317有張琦,402有陳釗。家長同志們,我們學(xué)校,我們老師,和你們一樣,都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來而努力著,讓我們并肩作戰(zhàn),克服困難,和我們的學(xué)生一起,為理想而努力奮斗!祝愿大家身體健康,工作順利,實(shí)現(xiàn)夢想!謝謝!家長會班會任發(fā)言稿寫作精選篇4尊敬的家長:你好!我是高三(1)班班主任王軍平。你的小孩年紀(jì)還小,他的言行可能不怎么客觀,我們應(yīng)該要跟他一起分析,需要的時候應(yīng)該咨詢老師。三、不要太過于相信自己的小孩,要有點(diǎn)質(zhì)疑精神??傊覀儾荒芴吖雷约旱男『?,也不能任由他自己隨意發(fā)展?!氨M力就行”這句話少講,應(yīng)該有個明確的目標(biāo)。要理解大學(xué)的重要性,只要認(rèn)真努力,在任何大學(xué)都能提高自己,為今后的成功打下基礎(chǔ)。要知道高考的成功不是一朝一日的事情,要經(jīng)過長期的積累,才能在高考中展現(xiàn)出超人的水平。對待自己的小孩要合理期待,不要要求太高。要提供更好的家庭環(huán)境,孩子回家的時候多交流,不要太吵雜,要有個安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。家庭的重點(diǎn)應(yīng)該放在對孩子的教育上面。我們也許改變不了社會的大環(huán)境,但是我們可以改變我們自己。家長們,學(xué)校是教育的主陣地。五、學(xué)習(xí)上繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo),為了我們共同的39。三、制定學(xué)生發(fā)展規(guī)劃表,引導(dǎo)學(xué)生對自己的高三,以至今后的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和自我監(jiān)督。所以,我們要在家長們的協(xié)助之下,認(rèn)真為這些同學(xué)進(jìn)行思考,為他們指點(diǎn)迷津。有如下同學(xué)分別達(dá)到了學(xué)校的模擬一本和二本劃線,他們分別是,實(shí)驗(yàn)班:平行班:希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),永不服輸,勇往直前。對優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰,樹立典型榜樣。四、實(shí)行班主任巡堂制度,發(fā)現(xiàn)問題及時反映,及時解決。二、補(bǔ)課起號召學(xué)生與老師進(jìn)行交流,并填寫相關(guān)表格,年級進(jìn)行檢查評估。老師也針對學(xué)生提出的一些期望進(jìn)行反思,和學(xué)生進(jìn)行溝通,并進(jìn)行改進(jìn)。4)、9月17日進(jìn)行了高三教師教學(xué)滿意度調(diào)查。學(xué)生基本都能做到,而且做得還不錯。安排了每班十二名學(xué)生與老師的結(jié)對。2)、布置班主任的每天早上、中午、晚修的學(xué)生考勤及每天的教學(xué)情況巡堂,假期布置了學(xué)科高考備考及個人高考備考計(jì)劃的要求,要求各學(xué)科安排好與上屆高三老師要高考說明進(jìn)行閱讀的安排3)、8月1日晚組織了班主任會,對高三的教育工作進(jìn)行了布置。8月3日組織了備課組長會議,決定每天晚上的6:40—7:20為學(xué)科限時訓(xùn)練時間,讓學(xué)生對近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),加強(qiáng)限時解題的能力;確定了本學(xué)期的月考安排。7)、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析,讓學(xué)生客觀評價自己,并反思自己的學(xué)習(xí)與生活,找到發(fā)展的突破口,力爭下不為例,實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)進(jìn)步。4)、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)板報,并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí),對高三備考開始時期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和心理問題進(jìn)行指導(dǎo)。2)、各班利用好每周一次的班會課,班主任與學(xué)生進(jìn)行開放式的交流,讓班會課成為提出問題,研究制定解決方案的陣地。第一,年級定期采取不同的教育手段,使教育內(nèi)容常規(guī)化,教育方式靈活化。其次,我們注重對學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變教育,讓每個學(xué)生都意識到高三的特殊性,并明白高三的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問題,知道自己“是什么人,什么時候,該做什么事情”,讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。首先在學(xué)習(xí)氛圍的營造方面,學(xué)生在補(bǔ)課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅:這正是我們對高三學(xué)生的要求和期望,也是我們家長的心聲。我們的工作目標(biāo)是:著手于培養(yǎng)讓社會滿意,讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,讓學(xué)生對自己滿意,讓社會對學(xué)校滿意。我們初步擬定了年級工作計(jì)劃,并在之后的工作中按照計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。就像05級的時候一樣,高二期考很不理想,但是到高三全力付出,也是在陳副校長的帶領(lǐng)下,20__年我校的高考在前一年的基礎(chǔ)上更上一個臺階。我們在充分分析了我們的現(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn),我們面臨的形勢非常嚴(yán)峻,我們在上學(xué)期的期考中,我們在各個指標(biāo)方面基本都位于劣勢,但是,我們也充滿著信心,因?yàn)橹灰J(rèn)真去做,辦法總是有的。其實(shí),我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開始了。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會議。少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時間造成上課狀態(tài)不好。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。久而久之,成績下滑很嚴(yán)重,惰性很強(qiáng)。在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重,有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的,每個問題都能積極思考回答,這一部分孩子課堂效率比較高。但如果自己的孩子有點(diǎn)特殊,家長就不要太省心,孩子本身不太聽話,你再任其發(fā)展,孩子的成績很可能會越來越糟糕,這是你我都不愿看到的。有些語句確實(shí)很優(yōu)美,孩子讀熟了,在習(xí)作時能借用也行。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀,有些家長給孩子買了些資料,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對一的講解效果最佳。所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)
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