初中英語日常教學反思-文庫吧資料
2025-03-30 07:03本頁面
【正文】 布置適量的難度適中的練習。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高： 一、在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學?！ 。蛘邔W習和復習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯?！ ?、理解不全面，課外花的冤枉時間多。在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言?！ 〕踔杏⒄Z日常教學反思篇二 今年，我繼續(xù)擔任初三英語教學工作，針對本學年度考試成績，結合本屆初三學生英語學習的現(xiàn)狀，我作了以下反思。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程。另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制?！ ∮⒄Z教師的教學重點是放在教學內容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制 這是，現(xiàn)代教育思想轉變的重大原則問題。如何將素質教育理論引入外語教學是當前外語教學戰(zhàn)線的一大課題?！ 》此嘉?、中學英語教師應有情感意識 從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。詞匯是文化信息的主要濃縮。 反思四、中學英語教師應有文化意識 在中學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多中學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生?！ ∥覀兊挠⒄Z教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學的英語是多么bookish(書呆子氣)?！ 】谡Z不斷侵入書面語?！ ∮⒄Z和美國英語之間的距離越來越小?，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”?，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來： 隨著人們生活節(jié)奏
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