【正文】 修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。由于人生之路綿延無盡頭，難以再回返。西班牙哲學(xué)家格拉西安曾說：“命運(yùn)女神特別少陪伴人走到門口。那茫茫的未知的前路，不只屬于我們的門會(huì)在何時(shí)何地打開，但我們必須向張杰在我的世紀(jì)中，所說的那樣，懷著希望播種，用盡全力耕耘，秋實(shí)，不管如何都不會(huì)懊悔。他的腳印如此之深，填滿苦痛辛酸，卻有如此堅(jiān)實(shí)。路漫漫，用堅(jiān)強(qiáng)和踏實(shí)印下充實(shí)的腳印。總分值作文展示：路在腳下，門在前方從那微闔的門縫里，我窺到了春風(fēng)十里，山花爛漫。③明確文體，但不得寫成詩(shī)歌?！玖粢狻竣?自擬標(biāo)題，選好角度，確定立意。大學(xué)的門，一邊連接已經(jīng)明白，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探究、制造，是它的通行證，大學(xué)的路從過去到今后，無數(shù)腳印在此交集，有的特別淺，有的特別深。話題用篇二：2014年浙江高考總分值作文：路在腳下,門在前方2014年浙江高考總分值作文：路在腳下，門在前方2014年浙江高考作文真題：閱讀下面文字，按照要求作文?！疚念}評(píng)析】 從作文題類型看，此題屬于人生類話題命題作文，這類作文題切合學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)對(duì)學(xué)生社會(huì)人生、心靈世界的體驗(yàn)和考慮。讀了上面的材料，你有何感想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自主確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章?！比松笪枧_(tái)，舞臺(tái)小人生，只有倒退的人與車，沒有倒退的時(shí)間和路?！}記 （題記具有哲理意味，照應(yīng)了文題，提示了主旨）陶潛〃那一叢菊花 歸隱，是你的路。綜合評(píng)分：23（內(nèi)容）+23（表達(dá)）+8（開展）＝54分。從表達(dá)上看，文章構(gòu)造完好，語言流暢，有一定的思辨性。在橫向拓展中，還擅長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)高三學(xué)生的實(shí)際來談，這不但豐富了文章的內(nèi)容，還增加了文章的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，使說理更加深化了?！弊屛覀冇脠?jiān)決的步伐，踏平人生的坎坷，踏平理想的坑洼，踏出一條通向成功的康莊大道?。ńY(jié)尾再次點(diǎn)題，并發(fā)出號(hào)召）【總評(píng)】根底等級(jí)：從內(nèi)容上看，文章論據(jù)充實(shí)，富有典型性?？晌蚁胝f：“同學(xué)們，收回你們那茫然直視前方的眼睛吧！低下頭來，專注腳下的那條路，一步一個(gè)腳印地走！不遠(yuǎn)的今后，我們定會(huì)攀上“高考”之峰，俯看燦爛的人生！”專注腳下的這條路吧，即便理想是多么的高不可攀。他們瞭望著遠(yuǎn)方的“高考”——一個(gè)讓他們既興奮又畏懼的山峰?，F(xiàn)在，我們已進(jìn)入了高三后半學(xué)期，不少人墮入迷茫與苦痛之中。文章敘事并不是平鋪直敘，而是波濤崎嶇，興趣盎然，在“擁有決心”和“失去決心”之間反復(fù)交替，內(nèi)容充實(shí)，耐人尋味。（錯(cuò)過了欣賞奇跡，但收獲了登臨體會(huì)，“路事實(shí)上也在心中”是“路在腳下”的升華）這時(shí)，父親走過來了，摸著我的頭說：“感受如何樣？”我笑著握住父親的手說：“路真在腳下！”（以父子的對(duì)話完畢全篇，一個(gè)“真”字意味深長(zhǎng)）【總評(píng)】根底等級(jí)：從內(nèi)容上看，通過敘寫兒時(shí)登臨泰山的經(jīng)歷，感悟并品味了“路在腳下”的深化含義，前后扣題，中間應(yīng)題，特別切合題意。由于我制服了茫茫山路，讓“路在腳下”在我的身上得到了表達(dá)。我挺身而起，頗有“壯士一去兮不復(fù)返”的英雄氣概。我倍受感動(dòng)，他們一聲聲的嘶喊大概在鼓舞著我不要放棄，一定要堅(jiān)持。放眼望去，一群上身赤裸的漢子背著一包包物資正向山上走來。因而，我坐在一旁的石階上休息，等待著父親的到來。）我心中一驚，自信早拋到了九宵云外。（父親的話給了“我”鼓舞和決心，風(fēng)、鳥的舉動(dòng)亦從側(cè)面反映了“我”的愉悅心情）時(shí)間不斷流走，早晨悄悄離開了。我拿起水壺，決然決然地向前邁進(jìn)。父親放下的水壺，為“我”接著向前提供了條件）“路在腳下，路在腳下??”這句話不斷地在我耳邊盤旋。父親放下了一個(gè)水壺，便接著向前走去?！叭绾瘟?，這么快就氣餒了？路在腳下，走不走看你本人，而不在路有多遠(yuǎn)。在山頂上，迎著太陽，會(huì)有綿綿細(xì)雨向我們吹來”時(shí)，我眼中一亮，內(nèi)心暗暗作了一個(gè)決定??（沒有交待決定是什么，敘事中設(shè)臵了一個(gè)小小的懸念，引人好奇）一會(huì)車就到了泰山腳下，我們灰溜溜地向前跑。在車內(nèi)，導(dǎo)游向我們簡(jiǎn)單介紹了泰山及其景點(diǎn)，我對(duì)這些一點(diǎn)興趣也沒有。（借杜甫詩(shī)句勾起回憶，詩(shī)句與泰山之行特別好的照應(yīng)了）那一次旅行讓我受益良多，它讓我明白了一個(gè)道理：路是本人走出來的，路在腳下?？傊_辟創(chuàng)新、腳踏實(shí)地、不等不靠、瞄準(zhǔn)目的勇往直前、哪里跌倒哪里爬起、從本人做起、從現(xiàn)在做起等都可成為”路在腳下”的立意角度之一。”這是在勉勵(lì)我們，一個(gè)人，要想在本人短暫而漫長(zhǎng)的一生中有所建樹，就必需要敢于走別人從未走過的路?！边@是在批判我們，太喜愛在別人已經(jīng)走出來的路上，或彷徨，或徜徉?！边@告訴我們，在人生的“荒山野嶺”中實(shí)在還有許多窮山惡水，需要我們?nèi)ラ_辟。”這告訴我們，路在本人的腳下，要靠本人去走。大凡有成就者，無一不是“路在腳下”的忠實(shí)踐行者。寫記敘文，能夠結(jié)合本人或別人的一次經(jīng)歷、一個(gè)故事，將“路”定格為人生之路，品悟、體驗(yàn)“路在腳下”的深化含義。從深化的角度講，建議寫抽象的路，或先寫詳細(xì)的路，再關(guān)聯(lián)引申到抽象的路。文題沒有指定寫在“誰”的腳下，我們可將“誰”詳細(xì)化或抽象化，寫作面就又寬了。其次，審“在腳下”。審題時(shí)，我們先須關(guān)注“路”字。唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬苦，但他矢志不渝，雙腳終于走出一條通往成功彼岸的路?！緦忣}指導(dǎo)】 文題特別容易讓我們聯(lián)想到電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌“敢征詢路在何方？路在腳下”?！奥酚心_下”，命題本意不在于讓考生寫詳細(xì)的水泥路、柏油路、鄉(xiāng)間