20xx教導(dǎo)處范文如何進行教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-03-30 05:15本頁面
【正文】 2. 行動研究法 行動研究是提高老師教育教學(xué)才能的有效途徑。這時，老師要依照學(xué)生的反應(yīng)信息，考慮“為什么會出現(xiàn)如此的咨詢題，如何調(diào)整教學(xué)計劃，怎么樣的策略與措施更有效”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過程沿著最正確的軌道運轉(zhuǎn)。如設(shè)計教學(xué)方案時，可自我提咨詢：“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)歷和知識儲藏”，“怎么樣依照有關(guān)理論和學(xué)生實際設(shè)計易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”，“學(xué)生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等?！ 。ㄋ模┱莆辗此挤椒ā ?. 自我提咨詢法 指老師對本人的教學(xué)進展自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)理、自我評價后提出一系列的咨詢題，以促進本身反思才能提高的方法?！ ?. 研究式反思，即通過教學(xué)研究來進展反思。專家會診，即專業(yè)研究人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行老師定期對老師教學(xué)行為會診，從中發(fā)覺老師教學(xué)工作中的缺乏，并通過共同研究來處理咨詢題。觀摩交流，即老師之間互相觀摩，依照交流觀摩的實際情景，進展分析提出咨詢題，共同研究處理咨詢題的方案?！ ?. 學(xué)習(xí)式反思，即通過理論學(xué)習(xí)或通過與理論對照進展反思。在此過程中提高老師的反思才能，從而提高他們的教學(xué)才能?！ 。ǘ┦煜し此歼^程 反思過程一般包括以下幾個步驟：發(fā)覺咨詢題——分析咨詢題——提出假設(shè)——驗證假設(shè)。 “金無足赤，人無完人”，我們只有在教學(xué)工作中多多反思，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)的成功經(jīng)歷，改正彌補教學(xué)中的缺點與缺乏，不斷進步，不斷完善，才能使本人成為一名優(yōu)秀的老師。同時，還關(guān)注了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用和表達(dá)了教學(xué)民主認(rèn)識?？赡苡械淖稍冾}一時難以解答，老師就應(yīng)及時記錄下來這些咨詢題，并及時反思，以便在今后的教學(xué)中對癥下藥?！ 》此紝W(xué)生的咨詢題和建議。學(xué)生的一些獨特見解猶如智慧的火花，不僅能啟發(fā)同伴，對老師的教學(xué)也有開辟思維的良好作用。對他們進展回憶、梳理，并作出深化反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時的借鑒，同時找到針對咨詢題的處理方法和教學(xué)新思路，寫出改良的策略和“二度設(shè)計”的新方案。側(cè)重審視本人課堂教學(xué)的失誤之處，以及處理咨詢題的方法、對策。這些可供以后教學(xué)時參考，有不斷改良和完善教學(xué)的成效?！ 》此汲晒Φ靡庵??！ 《ⅰ敖虒W(xué)反思”思什么？ 簡單地說，教學(xué)反思確實是研究本人如何教、如何學(xué)；別人如何教、如何學(xué)；如何在教中學(xué)、學(xué)中教的咨詢題。它是我們老師成長的“催化劑”，是老師開展的重要根底。葉瀾教授說：一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思則有可能成為名師。他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型老師的水準(zhǔn)上。教誨處范文之如何進展教學(xué)反思 一、
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