20xx教育畢業(yè)實習(xí)自我參考總結(jié)2)-文庫吧資料
2025-03-30 04:52本頁面
【正文】 那個角色還有特別多路要走。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開場發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。關(guān)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)才能，能夠獨立考慮的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我明白得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把本人當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。在上課的過程中，我也遇到了困難。他們不會像本人的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的咨詢題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。這時指導(dǎo)老師給了我屢次時機，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課才能。同時為我指出了教案的缺乏以及上課出現(xiàn)的缺點和缺乏。認識了本人的缺乏，聽課就有了針對性，但是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，依然出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清晰”等咨詢題。 聽了一周的課后，我開場走上講臺，開場漸漸習(xí)慣課堂氣場。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他周圍的故事和例子，加上幽默幽
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