20xx年小學語文教師工作參考總結(jié)兩篇)-文庫吧資料
2025-03-30 04:47本頁面
【正文】 ，李盼獲得了三等獎。
經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
經(jīng)常與任課教師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學生的學習情況，協(xié)同對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德質(zhì)量、學習適應(yīng)、勞動適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。
三、班主任工作
作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學生，對學生起著以身作則的作用。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生覺察有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到教師確實信。
因勢利導(dǎo)，化消極要素為積極要素。因而，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
用開展的觀點看學生。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地爽朗了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。有認識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。
?。ǘ┱{(diào)動學生的積極性。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)歷，提高本人的教學水平。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)
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