20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教育教學(xué)工作參考總結(jié)表-文庫吧資料
2025-03-30 04:41本頁面
【正文】 ，又使老師學(xué)到了不少知識(shí)。今年學(xué)校先后派老師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干老師到校講課30人次，聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周。二是開展崗位培訓(xùn)。通過對(duì)當(dāng)前教育改革和開展情勢(shì)的學(xué)習(xí)，我們老師加強(qiáng)了危機(jī)感，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書，就面臨淘汰可能。依托接著教育工程，多層次、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體老師的教書育人才能?！ 〉谌葑ダ蠋熃又逃?，提高老師業(yè)務(wù)水平。四是在學(xué)期末的評(píng)估中，把師德師風(fēng)作為老師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)老師取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職資歷。二是利用節(jié)假日進(jìn)展集中培訓(xùn)，依照教育開展情勢(shì)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，舉行師德師風(fēng)的專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)，構(gòu)成比學(xué)趕幫的良好氣氛。 第二，狠抓師德師風(fēng)建立，樹立良好的師表形象。一方面強(qiáng)化治理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，參加崗位培訓(xùn)，增長知識(shí)，增長才能，提高治理才能和獨(dú)擋一面的工作水平。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建立，培養(yǎng)兩種作風(fēng)，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是、大膽開辟的工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取。 第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建立，構(gòu)成高效的治理集體?！ ?二)強(qiáng)化隊(duì)伍建立，提高師資水平。二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng)，保護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)慣用品，保護(hù)花卉草木，照顧好本人，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁?！安粫?huì)生活，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng)，各種習(xí)慣極易構(gòu)成，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，能夠使他們終身受益。三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力緣故和老師要素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〉谌囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性。在詳細(xì)工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性。 第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。農(nóng)村的小孩生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，就不能非常好的習(xí)慣農(nóng)村開展情勢(shì)?！ ×⒆戕r(nóng)村實(shí)際，加強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)展“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已構(gòu)成了“老實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)?！ ⊥怀龅掠匚?，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道?！ ∷枷肫返陆逃撬仞B(yǎng)教育的靈魂。加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，確保“防非”工作的開展，獲得了無疫情發(fā)生的良好場(chǎng)
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