20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)轉(zhuǎn)差工作一點(diǎn)體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 04:39本頁面
【正文】 ，每隔兩小時(shí)，往每人嘴里滴兩滴水，而本人絕不多滴一滴水。雙方就如此對(duì)峙著。當(dāng)船長(zhǎng)打盹的一瞬間，禿頂男人猛然撲上去，拿起水就要喝，被驚醒的船長(zhǎng)拿起長(zhǎng)槍，用槍管抵著禿頂?shù)哪X門命令道：“放下，否則我開槍了！”禿頂只好把水放下。船長(zhǎng)不得不拿一桿長(zhǎng)槍看著這半瓶礦泉水。在海上漂浮了8天，僅有的淡水是半瓶礦泉水。但是有一次剛要進(jìn)展競(jìng)賽，我就聽到一個(gè)男學(xué)生小聲在下面說：“分分分，‘分’值幾個(gè)錢？”當(dāng)時(shí)我什么都沒說，過后通過班主任和其他科任老師詳盡地理解他的情況（我是后調(diào)到這個(gè)年級(jí)的，對(duì)他們不理解），得知他幾乎上課從不發(fā)言，各科作業(yè)也只是偶然交一兩次，而且還有暴力傾向，當(dāng)時(shí)我確實(shí)特別撓頭。
記得前年教初三時(shí)，我為了讓學(xué)生“動(dòng)”起來，使課堂“活”起來，就利用競(jìng)賽、辯論、討論等一系列活動(dòng)，以及累記平時(shí)成績(jī)的方法來鼓舞學(xué)生培養(yǎng)專注、積極的學(xué)習(xí)適應(yīng)。同時(shí)要多鼓舞，少批判，當(dāng)他們獲得微小進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)的加以確信，予以表揚(yáng)。我們能夠在教學(xué)中對(duì)“差生”可適當(dāng)降低要求、降低起點(diǎn)、小步子，為“差生”構(gòu)造學(xué)習(xí)的階梯。心理學(xué)研究說明：一個(gè)人只要體驗(yàn)過一次成功的歡樂，就會(huì)增添決心，激起進(jìn)一步追求成功的愿望。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，但有一技之長(zhǎng)，如能善加利用，讓他們發(fā)揮本人的專長(zhǎng)，找到自信，從而開場(chǎng)愛惜人生，珍惜學(xué)習(xí)生活，開場(chǎng)約束本人，積極要求進(jìn)步。兩個(gè)才能相近的人，他們所獲得的成績(jī)好壞，往往取決于遭到鼓舞的程度，盡管有時(shí)老師
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