20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)轉(zhuǎn)差工作一點(diǎn)體會(huì)-在線瀏覽
2025-03-30 04:39本頁(yè)面
【正文】 。對(duì)待差生，老師要擅長(zhǎng)捕捉、發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)。
這就要求我們老師一定要在學(xué)習(xí)中為“差生”制造成功時(shí)機(jī)，激發(fā)“差生”的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自決心。學(xué)生有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，就能不斷的克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼情緒與厭煩心理，產(chǎn)生動(dòng)力，增添決心，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。例如可針對(duì)不同情況，設(shè)計(jì)出難度不同的標(biāo)題，或?qū)ν粯?biāo)題提出不同的要求，讓“差生”解答簡(jiǎn)單的或要求低的標(biāo)題，同時(shí)可視其情況予以啟發(fā)、提示、協(xié)助等，使其獲得成功體驗(yàn)。例如在課堂上應(yīng)及時(shí)捕捉他們學(xué)習(xí)中的“成功點(diǎn)”，能夠有認(rèn)識(shí)的讓他們答復(fù)下列咨詢題，并作出鼓舞性的評(píng)價(jià)，讓他們隨時(shí)感遭到老師的信任，看到本人的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)覺本人的優(yōu)點(diǎn)，消除自卑感，增添自決心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，努力去學(xué)習(xí)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)與努力，課堂上特別多以往不愿考慮、不愿發(fā)咨詢和質(zhì)疑、不愿主動(dòng)答復(fù)下列咨詢題的學(xué)生都或多或少地有所改變。后來(lái)我在董進(jìn)宇博士寫的《培養(yǎng)真正的人》那本書上看到一個(gè)故事，故事的標(biāo)題是《圣水》，內(nèi)容是如此的：
一次海難事件中，興存者8人擠在一只救生艇上。每個(gè)人都惡狠狠地盯著那小半瓶礦泉水，都想立即把它喝下去。坐在船長(zhǎng)對(duì)面的是一名50歲的禿頂男人，他死死盯著那半瓶礦泉水，隨時(shí)預(yù)備撲上去喝掉那僅剩的救命水。船長(zhǎng)把槍管搭在礦泉水的瓶蓋上，盯著坐在對(duì)面的禿頂，而禿頂仍然眼睛不離那瓶決定眾人命運(yùn)的半瓶水。后來(lái)船長(zhǎng)實(shí)在頂不住了，昏了過(guò)去。到第4天他們獲救
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