20xx年小學德育個人工作參考總結_0-文庫吧資料
2025-03-30 04:23本頁面
【正文】 應的考評方案，對寫的好的發(fā)表的給予一定的獎勵。
開展多種方式文化宣傳。以校園文化活動為載體，以學生的開展為根本，推進校園文化建立，我們力求讓每位學生在高風格的浸潤下，激發(fā)他們愛校、愛國情感，加強學生的榮耀感和責任感。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地陶冶每一個師生的心靈。
注重校園環(huán)境的凈化。努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、榮耀欄等，讓它們也成為對學生進展各種教育的文化陣地。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向開展。
三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營建德育氣氛。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮，起到了特別好的效果。
強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”， 充分表達一個教育工作者的責任感和使命感。他們認為教師是德育工作的直截了當施行者，是進展德育的群體力量，而班主任又是學校正學生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。
二、以人為本，狠抓隊伍建立，強化育人認識。從校長到基層的班，構成一種垂直的聯(lián)絡，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以到達指揮靈敏，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育治理的效能。
學校進展德育治理，需要有一個健全的組織機構。詳細工作
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1