20xx年外國語學(xué)校小學(xué)部工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-30 04:00本頁面
【正文】 演。 通過美化、綠化、凈化環(huán)境；通過櫥窗、板報(bào)等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的和諧的育人環(huán)境。關(guān)于班級，我們要求每月更換一次板報(bào)，并讓班級學(xué)生輪番自行設(shè)計(jì)、出版。
營建校園內(nèi)部文化。如教師節(jié)學(xué)生贊師表心聲、國慶節(jié)的“祖國頌”歌詠競賽、重陽節(jié)的孝敬老人、建隊(duì)節(jié)組織一年級新生學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識、興趣運(yùn)動會、低年級親子活動、元旦的十佳小歌手競賽等。我校在活動中，按部就班，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為標(biāo)準(zhǔn)的重要及意義，樹立決心，積極參與訓(xùn)練活動。在全體教師的努力下，我校的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。在行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報(bào)、校刊等載體向?qū)W生展現(xiàn)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中遭到潛移默化的陶冶。由于實(shí)行層層治理使學(xué)校的常規(guī)治理工作落到了實(shí)處。 在如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)治理的重要環(huán)節(jié)，在這方面下了特別大的工夫，我們每天做到：“四查”，即早晨、間操、晚修、離校。對班級的治理實(shí)行周評比、月公示、學(xué)期總評的方法。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。每月定期對他們進(jìn)展培訓(xùn)，使他們能真正成為教師的小幫手，在學(xué)生勸導(dǎo)、廣播站治理等方面發(fā)揮作用，對他們值日中存在的征詢題提出并要求改正。強(qiáng)化少先隊(duì)禮儀隊(duì)伍形象。
加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建立。每次的例會做到工作重點(diǎn)突出、目的明確，保證了學(xué)校德育工作的順利推進(jìn)。
?。ㄒ唬?、注重德育隊(duì)伍建立，強(qiáng)化德育認(rèn)識。讓工作真正落到實(shí)處，差生有明顯進(jìn)步，優(yōu)生有較好地提升。
做好培優(yōu)輔差工作。
注重學(xué)生的心理健康教育，滲透在各個學(xué)科的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生積極、向上、樂觀、英勇、健全的人格，矯正學(xué)生的心理征詢題。特別多家長對這次活動特別滿意，真誠感謝教師讓他們重溫童年上學(xué)的光陰，也讓他們走進(jìn)小孩的學(xué)習(xí)生活，促使他們更加理解本人的小孩。
“家長開放日”活動
xx年12月5日上午，小學(xué)部為了讓家長全面理解我校的教育理念以及小孩們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，特以班級為單位，邀請家長走進(jìn)課堂，傾聽教師講課。匯報(bào)課完畢后，新教師們都進(jìn)展了深化的課后反思，教研組進(jìn)展了評課議課活動，構(gòu)成了人人聽課、人人反響的良好教研氣氛。
“新教師匯報(bào)課”活動
xx年12月1日至4日，小學(xué)部開展了“新教師匯報(bào)課”活動。
開展聽、評、說課等即時(shí)教研和主題研討，做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，構(gòu)造，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個知識體系中的作用。
?。ǘ┙萄袊?yán)格備課治理。真正加強(qiáng)對教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的導(dǎo)向，調(diào)控。對教學(xué)常規(guī)不合理的地點(diǎn)進(jìn)展修正，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行常規(guī)，讓教師的各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)。一是行政值日的日查及記載制度；二是教師教學(xué)工作的每月考評制度；三是教育過程監(jiān)控，質(zhì)量分析制度；四是上課評課制度；五是對教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)教導(dǎo)處將采取多種方式，深化細(xì)致地做
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