【正文】 愛戀不減，這篇文章送給你——我最好的朋友。文中的野菊花香還表達在稍作了些改動的句式上：比起“永遠記得在我內(nèi)心的你！”如此的句子，小作者的“永遠記得，在我內(nèi)心的，你呵！”更多了一份深情。畢業(yè)確實是從人生中抽出硬生生的三年的經(jīng)歷嗎？不！野菊花開好，我將菊蕊含在口中咀嚼，清香在唇齒之間游弋，濃情在心扉之上蕩漾；恩師呵，你在我內(nèi)心，我記得你，和你窗前的野菊花，直到永遠，哦，不，比永遠更遠??【點評】“野菊花”在文中指那位讓人心生仰慕的老師，而在我看來，小作者的文筆也有“野菊花”的清新自然：雨、繁密的褶皺、額角蒼涼的溝壑，；野菊花的碎影、舒卷的一份清新、淡雅的芬芳。我明晰看見那晶瑩的汗珠從你額間沁出，滑下，滴落，旋轉(zhuǎn)，飛濺；我明晰看見你瘦削的身子在傾斜，在顫抖，好像寒風(fēng)中的野菊，在苦苦地堅持??我們說，罷了吧，一張圖而已，你未轉(zhuǎn)身，只喃喃地念叨，要畫的，要畫的??看見了你被歲月壓彎的身軀，但更看見了你堅韌的脊梁，和野菊一樣。望見窗臺上早已萎謝的枝丫，我嗅到了野菊花香??永遠記得，在我內(nèi)心的，你呵！終于鼓氣勇氣來打聽你的年紀，你詭秘一笑，吐出了那個讓我吃了一驚的數(shù)字，你原來早已年近花甲，原來早已是一株晚秋的野菊了。當(dāng)我征詢你你的最愛時，你望著窗臺上萎謝了的枝丫，不動聲色地說，野菊吧。記得第一次老師節(jié)嗎，你驚異地在桌上覺察了一支野菊，下邊靜謐躺著一行雅致的筆跡：老師，節(jié)日歡樂！你蒼老的臉上終于綻放了笑顏，是一次定格在我心中的笑顏。確實忘不了，在我內(nèi)心的，你呵！這個瘦削而矮小的身影，便是在三年前闖入我心扉來的，挾著一股野菊的香味，如此的來的。本文內(nèi)容稍顯薄弱，文章后半部分語言表現(xiàn)力有不逮，尚須接著努力。文章前半部分整齊的句式無疑是本文語言上最大的亮點，三個排比段落概述了三年同桌生活，言簡意深?！军c評】來自生活原生態(tài)的細微小事，折射出來的是三年同桌的深情厚意。三年，我們做了三年的朋友；三年，我們做了三年的對手。你說：“今天的離別是為了明天更好的相聚。你不放棄，你說“我們一起奮斗”，終于，當(dāng)我能夠趕上你時候，我才明白，你的偉大在于寬容。我不甘心，你看出了我的“敵視”，可你仍然那么不離不棄，只是更多了一份協(xié)助。是啊，你會在跑800米時不斷的回頭喊我的名字為我鼓舞；會替我把重重的書包扛上四樓。是啊，認確實你會在我神游太虛的時候，狠狠的捏我一下，告訴我正上課呢；會在我漫不經(jīng)心做題的時候，湊過來，用筆悄悄敲我的頭，說“如何又沒加小數(shù)點？”是啊，你確實是這么好，這么近。你，確實是這么好，這么近?！痹浄?，我們手拉手，一起肆無忌憚的笑過，哭過??你說，我是個忘性特別大的人。你在我內(nèi)心9“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會明白?！军c評】清麗柔婉的語言，優(yōu)美流暢的行文，顯現(xiàn)出作者纖柔似花瓣的心思以及扎實的語言功底。等你看我內(nèi)心花開，快看快看。明天我就要與你分別，內(nèi)心的花凋了又開，開了又凋，何時才是個頭？花開有聲，告訴你三年的友誼別不記得；花開有情，告訴你人生的旅途無窮盡；花落無聲，不想就此離開你，花落無情，不肯只能思念你。到了那天我生日，你送我一片用桃花編成的書簽，我凝視著這粉紅精巧的禮物時，一剎那仿佛全世界的花都開了，開得如此絢爛，開得如此歡暢。我內(nèi)心的花開了，你也來了。你在葬花嗎？噢，桃花是隕落了，它走得如此悄無聲息，也不同我道別。泥土的芬芳塞滿鼻腔，滲透著花香的露水滴落在臉上，甜甜地滋養(yǎng)著我焦渴的心田。溫情的紅色點綴你的上身，活力的牛仔勾勒你完滿的雙腿。自爬山虎抽出嫩枝，奮力攀登時，我們是朋友，自紅葉鋪滿小徑，點綴秋日時，我們?nèi)允桥笥选Ｄ阌命S昏的余輝，撩開我心中的簾幕；你用寂寞的星空，引出我無盡的思緒；你用皎潔的月光，推開我情感的窗戶??從一開場，你就用明眸向我傾訴：我們永遠是朋友。假設(shè)文章以“拓展知識”、“豐富心靈”、“境地超越”為邏輯層次，那就更加完滿?！蹦阌肋h在我的心中，我會銘記不忘。我會牢記你的話，感謝你對我的教導(dǎo)。你的話使我深思。那是一個雨后的清晨，我又與你促膝談心。我看到了紅軍在滿山大雪的情況下困難的行走；我聽到了從海倫凱勒那顆心靈深處對生命的呼喚；我感遭到了在筑路工地上，保爾那顆熱誠的、熱愛生命的心。與你攜手，我覺察了特別多。我感遭到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的生活情趣；我體驗到了王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞美景；我明白得了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情。每天飯后，到你這里熏陶我性情，開闊我的視野便成了常事。當(dāng)我第一次走近你時，“書是人類進步的階梯”就映入了我的視線。只有那一份書香，一份樸實。不過，過多的援用有生拉硬拽之嫌，也不利于真實情感的流露。行文構(gòu)造明晰條理明晰，主體部分的總領(lǐng)段獨立成行凸顯了初中生活的每一種感悟。在氤氳著感傷的最后日子里，我要向你說：“春去秋來，感恩的種子早已發(fā)芽，潮起潮落，我將在青春的書上寫下最完滿的篇章。你教導(dǎo)我沉穩(wěn)，從此，我是墻角邊最燦爛的一枝花?? 我點頭，銘記?！僖环菪鷩W，多一份矜持，不要做招搖的枝柯，而要做靜默的根系，帶著‘征詢蒼茫大地，誰主沉??？’的豪放，去實現(xiàn)生命的價值，青春的意義，高誦‘仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。課堂上，當(dāng)誦到“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽尹c頭，銘記。 你教導(dǎo)我明白得感恩，從此，感恩藏于我心。缺乏之處是還缺少感人的細節(jié)，詳細展示語文與本人一起成長的生動畫面太少。中間的分寫部分，以根、芽、花作比喻，逐層遞進，既強調(diào)了語文在作者心中的地位，又表現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)對本人成長的意義和作用?！军c評】這是一位對語文學(xué)習(xí)特別鐘愛的學(xué)生，正由于對語文的熱愛，因此，在他（她）的筆下，才會有對語文的如此精彩描繪，才會有對語文的如此熱情贊美。每一次，我制造的那精巧的讀書卡片，我作的聲情并茂的演講，以及那行云流水的般的文章，換來的是老師、同學(xué)、家長的一致贊揚。你的花艷艷地開在我的內(nèi)心。因此，我用你芽的生命力鍛煉我尚未堅硬的翅膀，用你芽的綠色點綴更多迷失了方向的心靈。你的芽悄悄地發(fā)在我內(nèi)心。我喜愛用”大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”來盡顯我男兒的本色；我喜愛用“吾將上下求索”來昭示我青年的志向。你的根深深地扎在我內(nèi)心。你在我內(nèi)心5從我跨進中學(xué)的大門，仍然掛著略帶稚氣的笑臉，眨著一知半解的眼睛，是你，先為我開啟了一扇大門，一扇通往知識的大門。教我如何不“內(nèi)心有你”！三個場景獨立而完好。只有下雨天的“赤腳大仙”，校門口的“交通警察”，食堂里的“工作人員”在讀者的眼前交錯?！军c評】一個平凡可親，敬業(yè)愛生的老校長在習(xí)作者的筆端如泉水般汩汩溢出，靜靜流淌。我多想勸你在辦公 定里休息一會兒，喝口茶。毫不忽略學(xué)生細節(jié)的你在我內(nèi)心。食堂里的“工作人員”每天中午你都會協(xié)助工作人員在食堂里為我們盛湯，或者走到桌邊詢征詢我們的伙食情況。司機和學(xué)生都十分配合你，為此你特別有成就感。校門口的“交通警察”早晨和下午的上下班頂峰你都早早地站在馬路的一邊，等到有大部分學(xué)生來了，你便開場有條不紊的指揮起交通來，停頓前行，接著前進，倒車??姿態(tài)擺的都特別到位，標準，并大聲指揮著學(xué)生們的通行。這雨一下有時確實是一個星期，每天早晨都能看見你親切的身影，從未連續(xù)，因此我們都淘氣地稱你為“赤腳大仙”。下雨天的“赤腳大仙”每學(xué)期的六月中旬，天公不作美，黃梅雨委的傾盆大雨總是如期而至。你在我內(nèi)心4不覺三年的短暫光陰已逝，我試圖伸手去抓住那些我們共度的歲月，收回雙手，指縫間留下的皆者我們曾經(jīng)美妙的回憶。作者從親歷者的角度，動情地娓娓道來，起落自然而富有情調(diào)，字里行間情感自然流露，真誠感人，使人覺得人確實是菊，菊確實是人?；ㄩ_花落，暖暖的香卻離我特別近，誰的目光在這校園的一角那么亮堂，我看到了，你的眼睛?！蔽仪那氖萌パ劢堑臏I光，