20xx十三歲?的際遇教案精選-文庫吧資料
2025-03-30 02:34本頁面
【正文】 北大教師的風(fēng)采。第9自然段寫書籍為我打開新世界，北大為我開啟智慧和真理之窗。知識魅力：第6自然段寫由參觀圖書館而頓悟本人的無知。第二部分：回憶兩年來，北大的培育和給予，展現(xiàn)北大的精神魅力。第3自然段感慨光陰飛逝，第4自然段再現(xiàn)初入北大天真浪漫的“我”和如今的茫然假設(shè)失。第1自然段，寫從泛黃的照片上初識北大，夢想產(chǎn)生。三、情感目的教學(xué)建議一、主題思想二、思路構(gòu)造本文用空行隔開為三個部分。運用比喻，可以把事物描寫得生動形象、詳細可感；用比喻來闡述道理，可以把道理闡述得粗淺粗淺、易于理解。描寫事物或說明道理時，用同它有類似點的別的事物或道理來打比方，確實是比喻。篇二：語文十三歲的際遇教學(xué)教案一、知識目的，弄清一些成語的意思和用法。 （幻燈片展示）六、課后拓展請以“歲的際遇”為題寫一篇作文。五、結(jié)課北大在田小菲的人生之路上是一座里程碑，對她的成長起著重要的作用。四、延伸地帶①自從小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢想，而是需要用全部清醒的認識來對付的、不折不扣的現(xiàn)實了?？紤]：作者思想感情變化、開展、升華的線索。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻不斷有著渴望擁抱今后的 船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。二、精品細讀 閱讀第二部分（1） 從文中找出能概括本部分大意的句子。六、課后拓展你從《十三歲的際遇》中讀出了什么？第二課時一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入采納學(xué)生答復(fù)的方式。探究征詢題：作者寫了來到北大兩年多來的感受，主要是圍繞哪兩個方面來寫的？作者從這兩個方面分別讀出了什么？探究征詢題：何謂“不系之舟”？作者為何自稱“不系之舟”？請學(xué)生讀兩首詩。(用幻燈片展示)抽屜 驀然 迸濺 積累 犀利 穹隆 忽然 嗚咽 絮語 摒棄 不勝 安恬、擷取 撫慰 ．．．．．．．．．．．．．．惆悵 白駒過隙 ．．．．解釋以下詞語。用多媒體展示。 檔次欣賞優(yōu)美的語言。新著《赭城》。今天我們就來學(xué)習(xí)青年大學(xué)生田曉菲為紀(jì)念北京大學(xué)建校90周年寫的一篇文章《十
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