幼兒園小班班務(wù)工作計劃5篇-文庫吧資料
2025-03-29 22:05本頁面
【正文】 靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫 衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。三、領(lǐng)域發(fā)展目標根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標：生活、衛(wèi)生方面：在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。一周一習慣主要家園共同努力每周培養(yǎng)幼兒一個好習慣，小班年齡段幼兒常規(guī)和各項習慣的養(yǎng)成對后期學習、生活有著非常重要的影響，此版塊意在于讓家長監(jiān)督，真正做到家園一致，例如傾聽習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等。版塊規(guī)劃：每周分為三塊內(nèi)容，分別是：一周一反饋、一周一習慣、一周一靚影。關(guān)鍵詞：成長冊成長冊作為家園聯(lián)系的一種形式，每周向家長傳遞著幼兒在幼兒園的各項學習內(nèi)容、生活情況，更傳達著幼兒園及班級老師的各種教育理念，同時時有家長的各種想法和理念從中滲透。老師通過引導、討論，結(jié)合幼兒參觀、觀摩，共同使區(qū)域活動內(nèi)容更豐富、更生動。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的主要學習方式，我們會根據(jù)小班幼兒的游戲特點，逐步開設(shè)娃娃家、點心妙妙屋、圖書驛站、操作區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然角等區(qū)域游戲內(nèi)容。有的說話不清楚，只會說方言……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時醫(yī)務(wù)所。及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方。老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力。嚴格使用接送制度。五、安全工作將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關(guān)注每一位幼兒(個性是較特殊的幼兒)。把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解。及時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。四、家長工作在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家。飯前要洗手，午睡前上廁所。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息。三、常規(guī)訓練常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務(wù)。逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。因此，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩(wěn)定。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自我穿脫 衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的。觀察，了解每位孩子的發(fā)展狀況，有針對性地組織各種活動，促進幼兒身心和諧發(fā)展。以此豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒的各方面認知潛力。對于寶寶們的個性、生活習慣透過半個月的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活自理潛力都比較差，個人的行為習慣和衛(wèi)生習慣都有所欠缺，但是說話口齒還是比較清晰的，大部分幼兒能清楚地表達自我的愿望，幼兒對幼兒
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