20xx百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案精選-文庫(kù)吧資料
2025-03-26 01:52本頁(yè)面
【正文】 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五、練習(xí)穩(wěn)定：課件出示推斷題課件出示練習(xí)十八通過(guò)書(shū)完成4用百分?jǐn)?shù)表示下面的成語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？百發(fā)百中 100%百里挑一1% 十拿九穩(wěn) 90% 一舉兩得 200%六：課后總結(jié)延伸： 師小結(jié)：（咯）本節(jié)課你有什么樣的收獲？百分?jǐn)?shù)的意義和寫法——馬蓮渠陳木閘小學(xué)梁愛(ài)娟教學(xué)內(nèi)容：人教版第十一冊(cè)77—79頁(yè)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。四、比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別在相關(guān)信息的過(guò)渡下，師讓學(xué)生通過(guò)讀寫明確分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間50%蘋果汁 40%葡萄汁有區(qū)別，從面出示討論交流：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別呢？發(fā)揮學(xué)生的合作認(rèn)識(shí)進(jìn)展小組間交流總進(jìn)展總結(jié)。三、讀寫百分?jǐn)?shù)的教學(xué)：分三個(gè)層次學(xué)習(xí)：（1）、學(xué)生先自由看課本（2）、指名學(xué)生匯報(bào)百分?jǐn)?shù)的寫法，老師要重點(diǎn)指導(dǎo)百分號(hào)的寫法，做示范；（3）、匯報(bào)百分?jǐn)?shù)的讀法,學(xué)生容易把分母100的分?jǐn)?shù)的讀法與百分?jǐn)?shù)的讀法混淆，要指出兩者的區(qū)別，并出示不同的百分?jǐn)?shù)讓學(xué)生讀（2）結(jié)合課后78頁(yè)做一做2題協(xié)助學(xué)生加深穩(wěn)定。）深化理解百分?jǐn)?shù)的意義。在前邊感悟的根底上讓學(xué)生總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義，并采取各種方式經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的意義。讓學(xué)生讀進(jìn)一步感知，加深經(jīng)歷。二、尋找生活中的百分?jǐn)?shù)，感悟百分?jǐn)?shù)的意義：尋找四周的百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)在工農(nóng)業(yè)消費(fèi)和日常生活中有著廣泛的作用。創(chuàng)設(shè)生活情境，初步理解百分?jǐn)?shù)首先出示信息：陳木閘小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元考試，及格的人數(shù)占98%，%，有12%的同學(xué)進(jìn)步特別大。利用所學(xué)的知識(shí)去探究處理實(shí)際征詢題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的才能、分析處理征詢題的才能和初步的創(chuàng)新才能。如此教學(xué)按部就班,不僅使學(xué)生獲得知識(shí)與技能,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)考慮、處理征詢題、情感態(tài)度
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