20xx班主任工作范文家長會(huì)家長經(jīng)驗(yàn)交流材料-文庫吧資料
2025-03-26 01:47本頁面
【正文】 會(huì)感受如何呢？因此，我認(rèn)為換這么一種方式，可能會(huì)好一些。另外考試前的千叮囑，萬叮囑也會(huì)造成小孩的心理負(fù)擔(dān)，每次一考試，小孩就想到要細(xì)心，別馬虎，精神上就已經(jīng)緊張起來了。如此我們就不會(huì)在知識(shí)點(diǎn)上有遺漏，小孩的心理上也不會(huì)有什么負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，成績也會(huì)逐步提高的。假如馬虎，找出馬虎是出于心理上的緣故，依然知識(shí)點(diǎn)上的破綻，找出破綻，補(bǔ)上破綻。我們要構(gòu)成一個(gè)適應(yīng)，每次考試完后，家長要清晰本次考試的總體情況。家長本人的態(tài)度，本人的一言一行無形中妨礙著小孩，非?？赡軙?huì)給小孩造成雪上加霜，增加了小孩的心理負(fù)擔(dān)。 對(duì)待小孩的考試成績，我本著查漏補(bǔ)缺的原則，發(fā)覺咨詢題，分析咨詢題，處理咨詢題。沒有注重閱讀使得學(xué)習(xí)的路上遇到曲折，如何用心漸漸彌補(bǔ)，如何用心為小孩購書、選書。閱讀是個(gè)按部就班的過程。在選書時(shí)，我先看看，是不是合適她讀，她是不是有興趣。前段時(shí)間，小孩給我講了一個(gè)笑話，我咨詢小孩，這個(gè)笑話從哪里看到的，她還把那本書給我找來。我就想不管讀什么書，只要能引起她的興趣就能夠。要想處理這個(gè)咨詢題，必須加強(qiáng)閱讀，提高理解才能。但是我并沒有刻意去強(qiáng)調(diào)這個(gè)弱點(diǎn)，由于小孩也明白這是她的薄弱環(huán)節(jié)。記得剛開場(chǎng)學(xué)習(xí)閱讀題的時(shí)候，出現(xiàn)了排
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