20xx教師培訓(xùn)心得體會-文庫吧資料
2025-03-26 00:47本頁面
【正文】 熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。教師應(yīng)該“教消除疑慮的方法”，這是關(guān)鍵。今后的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法上做出最重要的改變，那確實是“不要成為演說家”，并認為“優(yōu)秀的教師都是鼓舞者、推進者、助手和協(xié)調(diào)者”。其次，我們應(yīng)該理解教師角色的轉(zhuǎn)變。首先，我們必須有新的人才觀。在加強根底知識和根底訓(xùn)練的同時，將根底知識轉(zhuǎn)化為語言技能，開展英語交流才能。學(xué)生應(yīng)該有認識地確立學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)計劃，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，建立認知構(gòu)造。學(xué)習(xí)動機強的人可以有特別強的學(xué)習(xí)動機，并能積極參與英語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程。只有把英語學(xué)習(xí)的目的和一生的目的聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生才能真正加強主觀認識，把英語學(xué)習(xí)作為生活的一個組成部分，才能學(xué)好這門課。中國與世界的聯(lián)絡(luò)越來越緊密，英語是時代信息的主要載體。為了讓學(xué)生充分發(fā)揮本人在教學(xué)活動中的主體作用，把本人放在主體地位，學(xué)生應(yīng)努力做好以下工作:。因此，調(diào)動學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主觀能動性已成為教師的一個重要課題。在教學(xué)實踐中，一樣的教師、一樣的教材和一樣的教學(xué)環(huán)境對不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)效果。盡管教師的水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備對學(xué)生來說特別重要，但外部要素，不管
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