20xx年語(yǔ)文教學(xué)年終參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 23:31本頁(yè)面
【正文】 按照教學(xué)工作意境來確信課外閱讀的最好機(jī)遇。四、構(gòu)成課外閱讀的空氣課外閱讀要講究最好機(jī)遇。因而，我讓門生追尋科學(xué)家研討迷信的故事來閱讀，跟門生一路，在網(wǎng)上寓目科學(xué)家研討迷信錄相和影片。有一個(gè)門生征詢我：“先生，為何法國(guó)知名蟲豸學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我掀開蘇教版語(yǔ)文書第九冊(cè)，看到了《塞滿蟲豸的衣袋》一文，面前一亮。為此，教員需求常常連系閱讀教學(xué)工作，明白得門生閱讀意向。要實(shí)現(xiàn)這一使命，光靠課內(nèi)是不行的，必需借助課外閱讀來實(shí)現(xiàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成念書看報(bào)的習(xí)性，擁有自力的閱讀才能”。語(yǔ)文課盡管難，然則也有勞績(jī)結(jié)果的興趣。所思：要上一堂語(yǔ)文課難，要上好一堂語(yǔ)文課更難。教員在講堂教學(xué)工作中還要有“豪情”，教員每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱忱的積極情況，將常識(shí)技藝傳遞給門生，使門生的心跟著教員的情緒而奔跑磅礴。以是，在講堂教學(xué)工作過程當(dāng)中教員對(duì)門生要“嚴(yán)”不克不及放任自流。
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