20xx年幼兒園中班個人工作參考總結-文庫吧資料
2025-03-25 23:15本頁面
【正文】 開家長的支持。向教育對象學習，盡量以別人的長處來補本人的短處。同時我還不斷地學習理論知識。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到答復以下征詢題先舉手，而且聲音嘹亮。 上個學期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨意講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。給體弱的小孩多一些照料。 二、工作方面 在日常的工作中，我能認確實完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有預備的組織豐富有趣的教育活動。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參加園里組織的各項活動。工作以來，我不斷不斷努力，積極考慮如何做好幼兒教師工作，希望本人成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也不斷朝著這個目的奮進?！ ”景嘁晕璧杆囆g教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質，開展幼兒的觀察力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進展平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，如此有利于各種教育資源的有機整和合和互相滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性，促進了幼兒制造力和個性的開展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作才能。就如此我們強化了幼兒的生活自理認識，使之逐步構成自動化的適應。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也掌握了一定的技能。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單、生硬的方法強迫幼兒學習。培養(yǎng)幼兒的自理才能，讓幼兒本人的事情本人做，也是幼兒本身開展的需要。 二、培養(yǎng)幼兒自理才能，促進幼兒本身開展。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”
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