【正文】 神?！　±斫獾厍?、月球的公轉(zhuǎn)及位置關(guān)系構(gòu)成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的妨礙?！　√骄繜醾鬟f的方式及與人們的關(guān)系。在校園或家庭創(chuàng)設(shè)生物角，栽培植物?！堆芯颗c實(shí)踐》主要是讓學(xué)生本人獨(dú)立開展科學(xué)研究，老師要適時(shí)協(xié)助引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能與探究精神，從而構(gòu)成科學(xué)精神。查閱材料觀察記錄月相變化，理解月食、日食現(xiàn)象?！短枴⒌厍蚝驮铝痢芬髮W(xué)生明白地球在不停地自轉(zhuǎn)構(gòu)成晝夜變化，做模仿實(shí)驗(yàn)。理解近視眼的構(gòu)成及預(yù)防?！豆馀c我們的生活》要求學(xué)生用實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡的成像原理及成像規(guī)律及應(yīng)用?！　《⒔滩姆治觥　”緝越炭茣灾黝}單元的方式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽、地球和月亮》、《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生開展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為主要線索構(gòu)建單元，表達(dá)了生活經(jīng)歷引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)?！　?020小學(xué)科學(xué)老師新學(xué)期工作打算范文5　　一、學(xué)情分析　　大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備初步的探究才能，他們對四周世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進(jìn)展著觀察、提咨詢、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，因而學(xué)生的合作認(rèn)識和合作才能、自主學(xué)習(xí)才能得到了一定的提高。在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展一幫一的活動協(xié)助他們。　　實(shí)踐才能缺乏?！　o科學(xué)探究認(rèn)識，科學(xué)探究才能差?！　∷?、潛能生培養(yǎng)措施　　依照對學(xué)生情況的理解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。　　。　　。　　?！　⊥ㄟ^豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目的、情感態(tài)度與價(jià)值觀目的與科學(xué)知識目的有機(jī)的結(jié)合在一起。采納構(gòu)成性評價(jià)，使評價(jià)浸透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！　?。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、本人搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評價(jià)表等?！　∪?、教學(xué)措施開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展主動地探究學(xué)習(xí)。以及運(yùn)用知識進(jìn)展科學(xué)探究活動?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。關(guān)懷科學(xué)對待新事物之間的聯(lián)絡(luò)。對生物、地球運(yùn)動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)展探究?！　∫勒招驴茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：明白科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的根本特征。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容?！　《?、教材分析　　本冊教材內(nèi)容生動爽朗，有非常大的彈性和開放性?！　∫髮W(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了本人的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所理解，并能運(yùn)用這一方法處理咨詢題。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)展展出。通過開展科學(xué)制造活動，使學(xué)生感遭到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運(yùn)用于制造制造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識處理實(shí)際咨詢題的才能。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。培養(yǎng)小孩成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)認(rèn)識。經(jīng)常進(jìn)展科學(xué)研究，攻克難關(guān)，提高課程理解才能。　　(二)老師成長方面　　認(rèn)真參加各種方式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，促使本人進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程認(rèn)識和課程施行水平，為新課程施行提供有力保障?！　?shí)驗(yàn)實(shí)行評分考核：為了使每位學(xué)生的才能都得到開展，實(shí)行小組長、實(shí)驗(yàn)員、記錄員輪番制，實(shí)驗(yàn)記錄考核制.　　要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)能用所學(xué)知識處理一個(gè)或幾個(gè)生活咨詢題，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化?！　≌n堂常規(guī)有序：課本、筆記本預(yù)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上(下)課，互不侵占時(shí)間。尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動。教育學(xué)生在著手處理咨詢題前先考慮行動打算，給學(xué)生提咨詢和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生本人動手尋找證據(jù)進(jìn)展驗(yàn)證。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以鼓舞學(xué)生的探究興趣?！　∵\(yùn)用新課程理念，做到用教材，而非教教材。同時(shí)通過對水的觀察，保持和開展學(xué)生樂于探究發(fā)覺四周事物神秘的欲望?！　∧懿殚啿牧希斫庥嘘P(guān)的咨詢題。　　能用文字、圖畫、表格等多種方式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。　　能有順序、有目的、細(xì)心腸觀察?！　〗M織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些根本的觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出咨詢題，發(fā)覺觀察內(nèi)容的過程?！　∫龑?dǎo)和推進(jìn)學(xué)生開展調(diào)查活動。初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會教書育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、制造性的開展科學(xué)教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究處理咨詢題的策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好根底從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的打破?！　∽珜憣W(xué)期工作總結(jié)?！　×路荨　w納搜集材料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。　　四月份　　搜集相關(guān)材料和經(jīng)歷，互相聽課，進(jìn)展一次學(xué)生知識檢測。　　五、日程安排　　三月份　　制定課題組打算?！　∥?、教學(xué)評價(jià)方案　　課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中，老師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時(shí)的價(jià)值推斷。開展學(xué)生搜集各類活動資源和素材才能并用于探究活動?！　撔慕庾x學(xué)生、理解學(xué)生、明白學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理?！　≌J(rèn)真研究教材和各類教學(xué)參考書，閱讀網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略。　　深入領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。學(xué)生用本人擅長的方法來表述本人的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的才能與認(rèn)識依然比擬薄弱?！　∪W(xué)生根本情況分析　　從年齡構(gòu)造和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在老師的引導(dǎo)下根天性主動開展探究活動。　　建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律