20xx年教導(dǎo)處范文教導(dǎo)主任工作方法談-文庫(kù)吧資料
2025-03-15 01:37本頁(yè)面
【正文】 并依照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指示，提出對(duì)新時(shí)期德智體美等方面的設(shè)想。教誨主任要為學(xué)校教育改革與開展，為全面培養(yǎng)人才、提高教育質(zhì)量而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！ ∷摹⒂行У匕l(fā)揮好四個(gè)作用 教誨主任應(yīng)該大膽地發(fā)揮參謀作用?！ 〗陶d主任是治理者，也是教育教學(xué)的施行負(fù)責(zé)人，因而有必要參與到學(xué)校治理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去，大到在學(xué)校整體規(guī)劃、計(jì)劃制訂中提出建立性意見，中到課題研究、教研組活動(dòng)加以指導(dǎo)協(xié)助，小到學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、清掃衛(wèi)生，不可能面面俱到，盡可能參與和理解，只有如此，才能把握學(xué)校開展和教學(xué)走向的脈搏。作為教誨主任，必須用開展的目光，用“前瞻認(rèn)識(shí)”去考慮、研究本人的工作，才能在工作中進(jìn)展有效的指導(dǎo)。效勞于學(xué)校，效勞于教學(xué)，效勞于老師，效勞于學(xué)生，唯有如此，才能正確進(jìn)展角色定位，我們才能得心應(yīng)手地開展工作?！ ∪?、結(jié)實(shí)樹立三種認(rèn)識(shí) 教誨主任的角色、作用和地位，決定了教誨主任必須樹立三種認(rèn)識(shí)：效勞認(rèn)識(shí)、前瞻認(rèn)識(shí)和治理認(rèn)識(shí)。此處要施行時(shí)要留意：要做到措施落實(shí)，保障有力。這中間要留意以下幾方面：重在思想觀念上的協(xié)助，這是提高青年老師業(yè)務(wù)水平的前提；業(yè)務(wù)上，從根本的方面開場(chǎng)入手，并注重結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及平時(shí)的工作情況進(jìn)展，比方，學(xué)校新工作的青年老師，剛剛走上講臺(tái)，可能不會(huì)上課，也可能不會(huì)教育學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，就要求我們教誨主任，要積極的給與協(xié)助，教他教法，治理學(xué)生的方法等等，這是我們給與的協(xié)助，同時(shí)，也能夠制定骨干幫帶計(jì)劃，讓骨干老師輔助他成長(zhǎng)。推行成果并對(duì)成績(jī)明顯者進(jìn)展表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。“磨刀不誤砍柴功”，教誨處應(yīng)該引導(dǎo)老師從學(xué)校的需要以及各科教法、考試等方面進(jìn)展選題；明確當(dāng)前學(xué)校教育或教學(xué)中碰到的咨詢題，矛盾或一時(shí)難以理解的實(shí)際咨詢題才是課題選擇的首選。在教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀方面給以正確引導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)，開展討論，鼓舞實(shí)驗(yàn)，抓好反應(yīng)，求得師生共識(shí)，防止走彎路。而從真正意義上來說，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，一個(gè)老師的教學(xué)水平如何，必須通過實(shí)踐的客體，也即學(xué)生來表達(dá)?！ 《?、依托兩個(gè)根本點(diǎn)——老師和學(xué)生 老師和學(xué)生是教誨主任工作的兩大支柱?！ ?。作為教誨主任要勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，總結(jié)工作中的得與失，使各種活動(dòng)條理化、系統(tǒng)化，使各種感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，以便推行教學(xué)改革經(jīng)歷，加大教研的力度。如今網(wǎng)絡(luò)非常興旺，沒事時(shí)多上網(wǎng)看看名師講座，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷。作為主任，我們不可能把學(xué)校的所有學(xué)科都教全，但我們要指導(dǎo)課堂教學(xué)，那就必須對(duì)這一學(xué)科要明白，最正確的境地確實(shí)是通，如何辦？這就要求我們教誨主任，要多聽課，多聽我們才能多明白，才能更多的理解這一課程的內(nèi)容，如此，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)?！ 。{(diào)控課堂教學(xué)全過程。我想，要想打造高效的課堂，首先我
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