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正文內(nèi)容

20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)案教學(xué)-文庫吧資料

2025-03-15 01:11本頁面
  

【正文】 啟發(fā)、點撥,誘導(dǎo)  [知識總結(jié)]  功能:①當(dāng)堂構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò),及時復(fù)習(xí),力避遺忘。學(xué)案在此部分能夠設(shè)計出具有一定思維含量的咨詢題,引導(dǎo)學(xué)生考慮、討論,或在老師的適時點撥下,本人得出結(jié)論?! ??! W(xué)案為什么要進展交流?怎么樣交流?  課堂教學(xué)組織方式:  ?!  獙W(xué)案指導(dǎo)書能夠口述、板書、印刷、多媒體投影、網(wǎng)絡(luò)等方式下達給學(xué)生。學(xué)案指導(dǎo)書內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更多地表達生活性、研究性、興趣性,根底與拓展兼顧。  ——為評價學(xué)生學(xué)業(yè)成就和評價教學(xué)情況提供方便、有效的手段和方法  老師在設(shè)計學(xué)案指導(dǎo)書時應(yīng)留意哪些咨詢題?  ——協(xié)助學(xué)生最有效地理解和掌握學(xué)科知識是學(xué)案教學(xué)方式的根本出發(fā)點,因而學(xué)案一定要緊扣課程標準,與學(xué)科本身教學(xué)內(nèi)容嚴密相連,要防止舍近求遠,不要“多管閑事”。來自學(xué)生的原味思想、觀點、解釋、解答、設(shè)計、作品、表現(xiàn)方式等,對提升教學(xué)生動性會產(chǎn)生能夠預(yù)期的作用?!  蠋熌軌蚍奖恪⑶逦孛靼讓W(xué)生理解了什么,處理了哪些咨詢題,不理解什么,存在什么咨詢題和困難,從而使教學(xué)更具有針對性,效率更高。對學(xué)習(xí)新課作用尤其明顯。大勢所趨,學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方式成了必定。杜郎口作為我國教育改革的一面旗幟,杜郎口的教學(xué)方式一定是中國基層教育的開展方向。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)才能,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育目的在傳統(tǒng)教育方式下走向了本人的反面。注重知識傳授,輕視才能培養(yǎng),注重知識結(jié)果,無視思維過程與方法,課堂教學(xué)低效率,高耗費。整個學(xué)案教學(xué)過程以學(xué)生為主導(dǎo),老師輔助完成。隨后,以小組推舉或自薦的方式就“展示反應(yīng)”中的內(nèi)容親身上黑板進展演示。一般是如此施行的:老師課前將“學(xué)案”發(fā)給學(xué)生, 讓學(xué)生依照“學(xué)案”中的“學(xué)習(xí)目的”, 對指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進展預(yù)習(xí),并完成“自主預(yù)習(xí)”。倡導(dǎo)多種題型合理搭配,標題編排由易到難,操縱習(xí)題數(shù)量,按容易題:中等題:高檔題為7:2:1的比例來編寫,為兼顧程度較高的學(xué)生,可適當(dāng)編擬一些選做題,拓寬他們的知識視野,提高學(xué)習(xí)水平?! 〖寄苡?xùn)練:技能訓(xùn)練是對一節(jié)課學(xué)習(xí)的檢驗,它有選擇題,填空題,材料解析題和咨詢答題等。  學(xué)習(xí)方法:學(xué)案中所介紹的學(xué)習(xí)方法主要是針對所學(xué)內(nèi)容設(shè)計的。上述要素的編排要表達老師的授課意圖?! ≈R構(gòu)成:知識構(gòu)成能夠分成根本線索和根底知識兩部分。依照不同的知識內(nèi)容,學(xué)習(xí)目的可采取課前投放式、分段投放式、總結(jié)投放式等三種投放方式。不可用“理解、理解、掌握”等模糊的行為動詞,而應(yīng)用“識記”“能說出 ”“會運用 處理咨詢題 ”等明確的行為動詞給出學(xué)習(xí)目的。其內(nèi)涵包括:學(xué)習(xí)目的,重點、難點,學(xué)習(xí)思路、學(xué)法指導(dǎo), 自主學(xué)習(xí),小組交流,展示反應(yīng)、拓展延伸,穩(wěn)固練習(xí),課堂檢測,學(xué)后記等  學(xué)習(xí)目的:  要樹立“一切為了學(xué)生開展”的新理念,針對本節(jié)的課程標準,制定出符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目的?! W(xué)案編制的內(nèi)容  學(xué)案的編制要以教案為依照,要表達出學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點,要依照不同的教學(xué)內(nèi)容進展設(shè)計?! ⊥ㄟ^練習(xí)及時自查和穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果  在“學(xué)案”的最后還要有一部分,對學(xué)生自學(xué)探究后的自查穩(wěn)固。咨詢題的設(shè)置要依照學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和綜合素養(yǎng),有一定的科學(xué)性,啟發(fā)性,興趣性和有用性?! ≡O(shè)計咨詢題培養(yǎng)學(xué)生運用知識的才能  設(shè)計恰當(dāng)?shù)淖稍冾}是引導(dǎo)學(xué)生探究求知的重要手段,是“學(xué)案”設(shè)計的關(guān)鍵所在。通過知識構(gòu)造分析,建立知識構(gòu)造框架,使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識有一個整體的宏觀認識。即知識目的,才能目的,情感態(tài)度與價值觀目的等。③給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間,每個知識點學(xué)完后,要配以適當(dāng)?shù)臉祟}進展訓(xùn)練,使學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。主要處理學(xué)什么、
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