20xx年成功的家庭教育案例范本-文庫(kù)吧資料
2025-03-15 00:59本頁(yè)面
【正文】 相信你，也愿意為你加油，和你一起努力…….
四種不同的回應(yīng)會(huì)產(chǎn)生不同的效應(yīng)：第一位家長(zhǎng)的回應(yīng)沒(méi)有接納孩子的情緒，把孩子沒(méi)考好歸因于笨，給孩子種下了負(fù)面的種子。家長(zhǎng)?。何抑罌](méi)考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績(jī)。讓我們?cè)倏磧蓚€(gè)案例：案例一、孩子考試沒(méi)考好，作為家長(zhǎng)，你面對(duì)這一事實(shí)，應(yīng)該怎樣回應(yīng)呢?家長(zhǎng)甲。這種做法使本來(lái)就有些焦慮的孩子越發(fā)焦慮，產(chǎn)生媽媽不理解自己的想法。
此外，在一些單親家庭長(zhǎng)大的孩子，有的由于難以獲得全部的父母之愛(ài)而情感人格殘缺，導(dǎo)致自卑、自閉，心靈無(wú)法健康成長(zhǎng)。這種教育方式在本質(zhì)上也是一
班級(jí)：初二五班
姓名：王勇翔同學(xué)
種交易甚至是不平等對(duì)待的財(cái)產(chǎn)型教育方式，這樣教育出來(lái)的孩子往往很壓抑，難以舒張個(gè)性。父母教育孩子完全用物質(zhì)刺激來(lái)展開(kāi)，這回你考了100分，我獎(jiǎng)你100元錢(qián)，下回沒(méi)有考好，就打屁股，這種唯成功論往往導(dǎo)致孩子們的智力畸形發(fā)展，使他們的品格無(wú)法與智力同步成長(zhǎng)發(fā)育。無(wú)論是冷漠還是溺愛(ài)，都會(huì)對(duì)他們貽害終身。究其原因，不排除孩子自身的問(wèn)題，但家長(zhǎng)能不能以“同理心”將心比心的對(duì)待、接納孩子的情緒、想法，也是一個(gè)非常重要的原因。接納的核心是“理解”，心理學(xué)叫“同理心”，也就是人們常說(shuō)的“將心比心”。
成功的家庭教育案例范本二 接納
接納應(yīng)該成為每位家長(zhǎng)教育子女必須擁有的一種能力。
成功家教給予我們的啟示決不止上述三條。業(yè)已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也?！边@里提出了“慈而有度，嚴(yán)而有格”的教育原則與方法?！?br /> 我們可以舉一些例子。
我國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育十分重視教育方法。
按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求。
家庭在有明確的“公約”，使孩子有規(guī)可循。
關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活中的一些困難。
美國(guó)兒童心理學(xué)家詹姆斯鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自信。羞辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自疚。敵意中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果?！彼固啬确蛉苏f(shuō)得十分透徹：“孩子是父母的影子。后來(lái)他在官場(chǎng)上注意了解民間疾苦，作風(fēng)廉潔剛直，不與貪官污吏為伍，這當(dāng)然不是偶然的。還有一次一個(gè)富戶(hù)人家想重金聘林賓日去當(dāng)家庭教師，林賓日一想到此人在鄉(xiāng)里的劣跡，便一口回絕了。”林賓日“不妄與一事，不妄取一錢(qián)”。少年時(shí)的林則徐就親眼看見(jiàn)父親把家里僅有的一點(diǎn)點(diǎn)米，全都送給了貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饑挨餓。
二、注重言傳身教
家長(zhǎng)的言傳身教是家教成功的必要條件。他說(shuō)：
“我認(rèn)為在一個(gè)紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。17世紀(jì)英國(guó)思想家約翰”他主張通過(guò)故事、詩(shī)歌、戲劇、歷史、演說(shuō)、技藝音樂(lè)來(lái)教充青少年，“陶冶心靈”。他臨終時(shí)給兒子留下遺書(shū)：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己事業(yè)自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。北宋丞相王旦，平生不置田宅，說(shuō)：“子
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