20xx心理健康教育心得體會范文-文庫吧資料
2025-01-25 06:52本頁面
【正文】 ，就會進入一種不平衡狀態(tài)，這里指學生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔憂、矛盾等狀態(tài)。這種狀態(tài)之下，學生的行為基本上預期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
三、正確區(qū)分學生不同的心理狀態(tài)
一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應，其社會行為方向也表現出十分重要的特點。所謂自尊是指學生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學生的心理素質和全面素質。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。
二、心理健康的內涵
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。有利于學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發(fā)展，形成完善的人格。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。心理健康教育的具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。良好的心理素質是人的全面素質中的一個重要組成部分，是未來人素質中的一項十分重要的內容。
一、通過學習使我認識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是素質教育的重要內容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。
總之，經過一學年的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。本學年我走訪了近40多個同學，并與家長保持經常的聯系，與家長互通信息，共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。為此我充分利用主題班會課，藝術周，科技周，校運會等活動契機，激發(fā)學生的集體榮譽感，合作精神。大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng)，把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。
為學生創(chuàng)造良好的教育情境。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。這就是逆反心理的表現。
四、做好逆反心理學生的疏導工作
從本質上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。
三、教育學生自主學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，
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