20xx心理健康教育心得體會-文庫吧資料
2025-01-17 06:24本頁面
【正文】 個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。
二、心理健康的內(nèi)涵
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。有利于學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發(fā)展，形成完善的人格。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。心理健康教育的具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。
一、通過學習使我認識到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。
總之，經(jīng)過一學年的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。本學年我走訪了近40多個同學，并與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，與家長互通信息，共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。為此我充分利用主題班會課，藝術周，科技周，校運會等活動契機，激發(fā)學生的集體榮譽感，合作精神。大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力，鼓勵學生提出不同見解和解決問題的方案。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng)，把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。
為學生創(chuàng)造良好的教育情境。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
四、做好逆反心理學生的疏導工作
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。
三、教育學生自主學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。 對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。處理偶發(fā)事件等等。討論班級成員共同關心的問題。引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施。班會包括班務會
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