20xx教案新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)2-文庫吧資料
2025-01-25 06:45本頁面
【正文】 ，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。2. 從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”，游戲?qū)嵲诔鲇趦和旆郑螒蚴箖和?、健康、聰明。一旦明白本人錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟饒恕。分析魯迅先生的《風(fēng)箏》，回憶兄弟之間的一件往事，不管是當(dāng)年管錯(cuò)了，依然一旦醒悟，心情沉重，總想補(bǔ)過，為補(bǔ)過不及而心情更加沉重，都洋溢著濃濃的同胞手足之情。因而，學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)照課下注釋，借助工具書，讀順句子，讀明白文意。簡練的語言卻生動(dòng)地表現(xiàn)了元方的聰穎機(jī)智，至今傳為美談。在對(duì)話中，他抓住對(duì)方“無信”、“無禮”的言行，作了針鋒相對(duì)、義正而嚴(yán)辭的答復(fù)。結(jié)尾是客人表示認(rèn)錯(cuò)“下車引之”，但陳紀(jì)“入門不顧”。范例6 《陳太丘與友期》中陳紀(jì)的品行是如何通過與來客的對(duì)話展現(xiàn)的？分析本文先交代對(duì)話的背景，“期日中，過中不至”，說明不守信約的是客人，而不是陳太丘；“太丘舍去，去后乃至”，既是對(duì)話的由來，也交代了對(duì)話的地點(diǎn)。這正是本文敘事的特點(diǎn)。全文語言簡練，卻有完好的故事情節(jié)。最后才補(bǔ)充主講人道韞的身份，一個(gè)有力的暗示，說明他欣賞道韞的才氣。下面接著寫主要事件詠雪?！弊蛛m短，涵蓋的內(nèi)容卻相當(dāng)多。仁慈、好心，是母子兩人性格表現(xiàn)的主旋律，而“我”的“詭譎”與母親的“受騙”則與主旋律“不和諧”，產(chǎn)生一些微妙的變化，制造出特別的意趣。人物在情節(jié)的開展中各顯現(xiàn)其性格：“我”的性格是天真爽朗、靈巧“詭譎”的，又是天生仁慈的；母親的性格是沉靜的、忠誠的，也是仁慈的、慈愛的?？傊拔摇笔窃谝詢和赜械姆绞奖憩F(xiàn)對(duì)母親的感情。“我”“失蹤”一天，卻一直與母親在一起，對(duì)母親特別依戀。“我”的突發(fā)奇想，變成一朵金色花，一天里與媽媽三次嬉戲。 乍一看，在我們面前展現(xiàn)的是一幅兒童嬉戲的畫面。它寫一個(gè)假想“假設(shè)我變成了一朵金色花”（首句），并由此生發(fā)想像——一個(gè)奇妙的兒童與他母親的“捉迷藏”，描繪成一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)家庭天倫之愛，表現(xiàn)人類天分的美妙與圣潔。如上文中重點(diǎn)應(yīng)放在“整個(gè)世界”四個(gè)字上，兼及其他。一家人一起散步是特別平常的事情，然而這平常的小事，也能表達(dá)濃濃的親情。請(qǐng)咨詢能否將課文標(biāo)題換成《祖孫三代》、《深沉的愛》、《人到中年》等標(biāo)題嗎？為什么？巧妙的選材角度,這一家人，祖孫三代，和和美美，相親恩愛，這是一個(gè)多么幸福的家庭。一滴水能夠反射出太陽的光芒。在散步的過程中，兒子考慮到母親年邁，走大路平順；而老人想到的是滿足小孫子走小路的愿望，這種孝子之心，舐犢之情著實(shí)感人。全文以散步的過程為線索，在選材上以小見大。解答家庭成員之間互敬互愛的關(guān)系。再從妻子角度去看，妻子的仁慈也是重要要素，她對(duì)婆婆沒有不孝敬的表現(xiàn)。作者有感于此，借散步這個(gè)題材，鼓吹一個(gè)倫理原則。再往深一層想，試看人性，疼愛老婆小孩是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。這里有一個(gè)家庭倫理道德的準(zhǔn)則：上有老，下有小，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。兩頭都照顧到，所以沒有矛盾。”作者的意思是什么呢？探究這個(gè)咨詢題，要學(xué)會(huì)一種思想方法，確實(shí)是從個(gè)別到一般，從詳細(xì)到抽象，從行為到原則。質(zhì)疑確實(shí)是對(duì)課文不理解或有疑咨詢的地點(diǎn)提出咨詢題，設(shè)疑是對(duì)課文重點(diǎn)，在看似無疑的地點(diǎn)設(shè)疑，進(jìn)展深化討論。討論并歸納：本文通過家庭生活中的一件小事，反映家庭成員之間的思想矛盾，委婉地批判了父母重財(cái)輕義的行徑會(huì)損害小孩之間的感情。假如大人們不同意把貴重的東西送給別人，我會(huì)做他們的思想工作，給他們講友誼重于一切的道理，請(qǐng)他們尊重小孩之間的感情。怪他們不明白得小孩的心，不明白得小孩間的感情，只明白東西貴重,不明白還有比這更貴重的東西，不明白尊重小孩的感情，不明白尊重小孩的人格，對(duì)小孩采取了簡單僵硬的態(tài)度。提咨詢4：“我對(duì)朋友反悔了”，“但是，這能全怪我嗎？”你怎么樣理解這兩句話的含義。她也明白羚羊木雕貴重，但是，她更明白得執(zhí)意讓小孩要回羚羊木雕，如此對(duì)小孩的心理妨礙多不好，對(duì)小孩間的感情妨礙多不好，對(duì)兩家大人之間的關(guān)系多不好。提咨詢3：爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”要回羚羊木雕，奶奶卻說“罷了吧，如此多不好”，你同意誰的觀點(diǎn)？為什么？討論并歸納：同意奶奶的觀點(diǎn)。羚羊木雕有價(jià)，情意無價(jià)。這件事反映了我重友誼,重許諾,也反映了父母重財(cái)輕義，損害了小孩之間的感情。本文通過討論，辨明事非，使學(xué)生明白得珍惜友誼，重許諾。理清思路不能滿足于理解文章先說什么，后說什么，以為眉目明晰的文章不必多加思索就能理清。但是被逼的反悔使“我”覺得“我是世界上最傷心的人。第四部分：從“我手里攥著萬芳送給我的小刀”到完畢。第三部分：從“不知什么時(shí)候”到“冒著雨飛速地跑出門去。第二部分：從“上幼兒園我們就在一起”到“從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。討論并歸納：第一部分：從開頭到“萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。范例2 剖析《羚羊木雕》的構(gòu)造層次，理清全文思路。小兄弟為什么全
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