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20xx暑假支教活動心得與體會-文庫吧資料

2025-01-25 06:43本頁面
  

【正文】 大本村的學生,離中心小學很遠,步行大概一個多小時。我擔任初中班班主任,初中班總共報到42人,但是實際上課的人數(shù)沒有那么多,平時每天來上課的大概只有十幾個,多的時候會有二十幾個。
一、教學方面。
總而言之,這次經(jīng)歷帶給了我一些不一樣的東西,我會帶著這些東西繼續(xù)走下去。短短幾天的支教肯定不能交給他們很多知識,那難道支教就沒有用了嗎。
“我們應該多傳授給小朋友一些價值性的東西而非知識性的東西”,在試講的那天有位學長說過這么一段話。但最終,你們也很“小朋友”。你們很直爽,什么問題都敢問。
另外我也認識了一群可愛的小朋友,我在你們身上看到了曾經(jīng)的自己。還記得在離別前的的最后一次會上,我們真正地暢所欲言,談了如何面對即將和小朋友分離的情形,也討論了我們短短幾天的支教能給他們帶去什么的問題,沒有大家我思考不了那么多。
八天短暫的支教生活里,我收獲了許多。
作為一名大學生,必須走向社會,把自己所學的理論知識應用于實踐,從實踐中不斷分析、總結,從而提高自身解決問題的能力。不斷提高教育教學能力,樹立威嚴。我總結了一下三種管理紀律的方法:建立相應的獎懲機制。一年級的學生比較活潑、好動,紀律性不強,如何管理好班級紀律是一件難事。改變了教學的方式之后,學生的學習態(tài)度比較認真,我講得也很有信心,整體來說,教學效果也比較好。不要只是枯燥無味地講知識點,讓學生死記硬背知識點,讓學生聽得無聊乏味,學習熱情不高,我也講得非常的辛苦,都是在熬時間。在聽了另一位指導老師的課后,我初步了解到如何上一年級英語課。在上課的時候,我就根據(jù)學生的具體情況,靈活地運用這些技巧。我也會備完課后,把PPT,教學理念,教學辦法告訴指導老師,尋求指導老師的建議。在聽課過程中,我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來,然后認真地總結歸納。
在教學上,我因為缺少經(jīng)驗,所以一開始備課不夠完整,課堂組織能力不行。你沒有擁有過,就不知道你有多幸運。愿它的發(fā)展會越來越好!
有一種生活,你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。如果能解決技術上的障礙,這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的,不用總是靠政府出資。由于修這里的路不比修別處的路,這里山高路險多是盤旋的山路,需要很高的技術,而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。既然董哨村會計尋求到出路,其他干部應該也是有想法的,我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工,打工賺不了多少錢。但是種煙也不是人們生根立命的辦法,畢竟國家不鼓勵種煙?,F(xiàn)在有很多人選擇種煙,這倒也成了他們的出路。自己種糧吃,喝的水是山上引下的泉水,衣服自己做,連布都是自己織。經(jīng)過了改革開放,經(jīng)過了新農(nóng)村建設,這里已經(jīng)發(fā)展了很多,但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。
經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀,政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。來之前以為這里會很落后,來時才發(fā)現(xiàn)這里并
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