20xx暑假支教活動心得與體會-文庫吧資料
2025-01-25 06:43本頁面
【正文】 大本村的學生，離中心小學很遠，步行大概一個多小時。我擔任初中班班主任，初中班總共報到42人，但是實際上課的人數(shù)沒有那么多，平時每天來上課的大概只有十幾個，多的時候會有二十幾個。
一、教學方面。
總而言之，這次經(jīng)歷帶給了我一些不一樣的東西，我會帶著這些東西繼續(xù)走下去。短短幾天的支教肯定不能交給他們很多知識，那難道支教就沒有用了嗎。
“我們應該多傳授給小朋友一些價值性的東西而非知識性的東西”，在試講的那天有位學長說過這么一段話。但最終，你們也很“小朋友”。你們很直爽，什么問題都敢問。
另外我也認識了一群可愛的小朋友，我在你們身上看到了曾經(jīng)的自己。還記得在離別前的的最后一次會上，我們真正地暢所欲言，談了如何面對即將和小朋友分離的情形，也討論了我們短短幾天的支教能給他們帶去什么的問題，沒有大家我思考不了那么多。
八天短暫的支教生活里，我收獲了許多。
作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。不斷提高教育教學能力，樹立威嚴。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制。一年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。改變了教學的方式之后，學生的學習態(tài)度比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。在聽了另一位指導老師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課。在上課的時候，我就根據(jù)學生的具體情況，靈活地運用這些技巧。我也會備完課后，把PPT，教學理念，教學辦法告訴指導老師，尋求指導老師的建議。在聽課過程中，我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然后認真地總結歸納。
在教學上，我因為缺少經(jīng)驗，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行。你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。愿它的發(fā)展會越來越好!
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現(xiàn)實的。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙?，F(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。經(jīng)過了改革開放，經(jīng)過了新農(nóng)村建設，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。
經(jīng)過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟。來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現(xiàn)這里并
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