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正文內(nèi)容

20xx讀書活動(dòng)參考心得體會(huì)參考范文-文庫吧資料

2025-01-25 06:12本頁面
  

【正文】 同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于開展語言,提高智力,而且能熏陶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。因而大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的決心和熱情。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗讀競(jìng)賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)歷交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的時(shí)機(jī)?! ¢_展非富多彩的活動(dòng)。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣。  通過廣泛的閱讀,特別多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀才能得到特別大地提高,思想也得到升華?! ≡谡n堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又合適學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)咨詢題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累本人的材料信息。更重要的要做到以下幾點(diǎn):  一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合  學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)首先來自于老師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)?! ¢喿x,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、開展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?! ≈蒙碛谡n堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生沉醉、癡迷,更讓我連聲贊美。”那就讓讀書成為一種內(nèi)需,讓求知不斷豐盈本人,讀書!讀書!九萬里風(fēng)鵬正舉,讀書和青奧會(huì)一起,從此共同成長!讓書香潤澤我們的生命吧?! ∥覍⒁赃@次活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真閱讀《教子有方》這本書,并認(rèn)真做好讀書筆記,寫出本人的心得體會(huì),真正理解這種責(zé)任的理念,并落實(shí)到本人的工作當(dāng)中?!本妥寱槲覀兌冗^一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美妙歲月吧?!边€有人說“萬般皆下品,唯有讀書高?! ∮腥苏f:“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?! 菍W(xué)校為大家從書店百余種書中精選選擇的,領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心,更讓我們每位教職員工深深體會(huì)到:實(shí)在履行本人的責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待本人的工作,才能完滿展現(xiàn)本身的才能與價(jià)值。當(dāng)一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時(shí)?! ★L(fēng)雨鐘山,虎踞龍盤。讀書,更讓大家走出了工作的失落和迷茫?!  督o老師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書上,密密層層地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動(dòng),老師們?cè)陂喿x中享受著心靈契合的愉悅,大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)。圖書館里的書多起來了,面對(duì)浩瀚的書海,我們能夠依照本人的需求選擇適宜的書籍。”總之,通過閱讀這本《老師第一課》,再看看為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的先進(jìn)老師,我不由得暗下決心,要在教書育人的這條路上走的更精彩,我要把我全部的愛給我的學(xué)生?! ∧愕哪_就像一個(gè)印章,像皇帝的玉璽一樣。一位禪師的話或許能與你產(chǎn)生共鳴:“當(dāng)你像佛陀那樣慢步行禪時(shí),你把本人的平穩(wěn)、堅(jiān)決、解脫與喜悅印在地面上。  “口才是老師的第一才能”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了老師應(yīng)該怎么樣表達(dá)、溝通、交往。陶行知主張的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論,其核心都是在強(qiáng)調(diào)要在道德涵養(yǎng)方面下功夫,認(rèn)為道德理論觀念只有落實(shí)在行動(dòng)上,才具有真正的價(jià)值?! ∫蚨逃呱砩暇邆涞囊磺卸紩?huì)妨礙到本人的學(xué)生的。也許,走進(jìn)和閱讀一流教育大師的目的,不是讓我們更豐富更成熟,而是能讓我們?nèi)绱髱熞粯?,?duì)教育、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)人生永葆一顆赤子之心。”《道德經(jīng)》有云:“含德之厚,比于赤子。  “閱讀教育大師”一章引領(lǐng)大家走進(jìn)
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