20xx讀書(shū)活動(dòng)參考心得體會(huì)參考范文(文件)
【正文】 一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合 學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)首先來(lái)自于老師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)?！ ⊥ㄟ^(guò)廣泛的閱讀，特別多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀才能得到特別大地提高，思想也得到升華。 開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。因而大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的決心和熱情。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采納“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量?！ ∪?、提高學(xué)生課外閱讀的才能 做任何事情，都要講究方法，如此你才可能事半功倍。我認(rèn)為應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： 指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物 課外閱讀好處多多，但開(kāi)卷未必有益?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)展課外閱讀(1)由課內(nèi)向課外延伸。協(xié)助學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理才能。”因而，我們制造一切條件，協(xié)助學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)其讀書(shū)興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)歷，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典” 四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓舞學(xué)生勤動(dòng)筆 在閱讀中，方法是特別重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生從課外讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。我們要鼓舞學(xué)生在書(shū)上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也能夠邊讀邊考慮，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。浸透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀?！ I(yíng)建讀書(shū)氣氛，讓廣大老師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化涵養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。 創(chuàng)立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書(shū)適應(yīng)。 再次，完善圖書(shū)建立，組織老師交流研討?！ ∥覉@還依照本學(xué)期“園本教研制度建立”施行方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園老師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍，選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開(kāi)展了“專題研討”活動(dòng)，將本人在閱讀中的感受與收獲與同行分享。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展了全面總結(jié)，樹(shù)立典型，推行先進(jìn)，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫(xiě)結(jié)合、以讀促教、行之有效”的老師給予鼓舞表彰?！ ∽x書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)老師持續(xù)地投入極大的熱情?！ ∽詈?，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)論壇”，發(fā)布讀書(shū)信息，交流讀書(shū)體會(huì)，開(kāi)展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利?！ 榱舜_保讀書(shū)活動(dòng)有效、深化、有序地開(kāi)展，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組?！ 〈罱ɡ蠋熃涣髌脚_(tái)，實(shí)在處理教育教學(xué)中的咨詢題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升?！ ￡P(guān)于讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)(5) 為進(jìn)一步提高老師本身素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，依照本學(xué)期工作安排，我園在全園老師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)開(kāi)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。 促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫(xiě)出本人的感受的適應(yīng)的養(yǎng)成?！ 皩W(xué)習(xí)的過(guò)程是逐步積累的過(guò)程。典范就在周?chē)?，我們需要更加努?通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白了：書(shū)，就像我們?nèi)松@條曲折小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多
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