【正文】 益于課外”的道理確實(shí)是如此。我們必須學(xué)會(huì)如此一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最合適本人所需要的讀物。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗讀競(jìng)賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)歷交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的時(shí)機(jī)?！　≡谡n堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又合適學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)咨詢題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累本人的材料信息?！蹦蔷妥屪x書成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈本人，讀書!讀書!九萬里風(fēng)鵬正舉，讀書和青奧會(huì)一起，從此共同成長(zhǎng)!讓書香潤(rùn)澤我們的生命吧?！　∮腥苏f：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。讀書，更讓大家走出了工作的失落和迷茫?！　∧愕哪_就像一個(gè)印章，像皇帝的玉璽一樣?！　∫蚨逃呱砩暇邆涞囊磺卸紩?huì)妨礙到本人的學(xué)生的。做老師不容易，做一個(gè)秀的老師更不容易。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓舞，父母對(duì)小孩無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……　　透過安利柯的描繪，我理解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到暖和，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物遭到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所表達(dá)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著關(guān)于生活的追求?！　蓚€(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺推斷，然后毫不留情的批判那個(gè)我心目中的差生?！　】傊?，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。周國平說：“閱讀是與歷的偉大靈魂交談，借此把人類制造的精神財(cái)富占為己有。可見，假如老師沒有一個(gè)高尚的品行，沒有一個(gè)健全的人格，又怎會(huì)帶給學(xué)生健康的教育呢?老師不好學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，又怎會(huì)教出博學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢?因而，老師要先磨練本身，從道德涵養(yǎng)到學(xué)問素養(yǎng)全方面的豐富本人，為本人能給學(xué)生樹立典范而努力。　　關(guān)于讀書活動(dòng)心得體會(huì)(3)　　在學(xué)校開展的“讓書香潤(rùn)澤生命,與青奧共同成長(zhǎng)”活動(dòng)中，大家充分享受著讀書活動(dòng)所帶來的書香的潤(rùn)澤和讀書的歡樂。有著悠久歷史的南京和年輕的青奧會(huì)在此相逢時(shí)，我校開展了讓書香潤(rùn)澤生命,與青奧共同成長(zhǎng)活動(dòng)，又適時(shí)地開展了同讀一本書的活動(dòng)?！薄白稍兙牡们迦缭S，唯有源頭活水來。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了特別多…….贊美之余，更多是深深的沉思?！　《?、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣　　興趣是鼓舞和推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的宏大動(dòng)力。　　古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讀書亦是如此。古人云：“世間洞明皆學(xué)咨詢，人情練達(dá)即文章”。我們要鼓舞學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也能夠邊讀邊考慮，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理確實(shí)是如此。典范就在周圍，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了： 書，就像我們?nèi)松@條曲折小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩?！　∑浯危I(lǐng)導(dǎo)注重，行政支持。如此，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，老師們營(yíng)建出了種“互相尊重、積極主動(dòng)、共同開展”的教研文化氣氛，研究適應(yīng)和認(rèn)識(shí)都