20xx教師個人參考計劃總結(jié)給教師的一百條建議讀后感-文庫吧資料
2025-01-25 05:42本頁面
【正文】 慧都來自于他的實踐，因而他的理論關(guān)于從事教學工作的一線老師有著十分現(xiàn)實的指導意義。” 蘇霍姆林斯基在談到“沒有時間”這個咨詢題時，談到一位歷史老師用一生的時間來預備每節(jié)課，這讓我們深感慚愧。假如我們做老師的能對學生進展細致的理解，能夠依照不同層次的學生提出不同檔次的咨詢題，使每一個學生的力量和可能性都有才能發(fā)揮出來的話，那么所有學生就能享遭到腦力勞動中成功的樂趣，就能夠不停地進步。這不正與我國教育家孔子提出“因材施教”、“有教無類”的觀點不謀而合嗎？這不禁使我想到我們在平日的教學中當出現(xiàn)學生成績考得不好時，常常抱怨學生學習自覺性差，認為考得不好的一切愿因
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