20xx教案三年級語文上冊畫楊桃教材理解_0-文庫吧資料
2025-01-25 05:03本頁面
【正文】 5朗讀課文，能夠自由讀，分角色讀，讀出人物個(gè)性特點(diǎn)，體會人物的思想感情。我們做事或看咨詢題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與本人不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。(老師要參與討論，帶頭以生動的例子談感受。4引導(dǎo)學(xué)生提咨詢，考慮討論：“老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了?最后為什么又變得和顏悅色?”“老師為什么不直截了當(dāng)把道理告訴學(xué)生，而是反復(fù)提咨詢讓學(xué)生實(shí)地觀察后才說出道理?”通過研討使學(xué)生加深對課文內(nèi)容理解，領(lǐng)悟課文包含的道理。在初步感知課文的根底上再讀課文，不明白的地點(diǎn)提出來討論，弄清事情的來龍去脈，理解課文主要內(nèi)容，領(lǐng)悟課文包含的道理。或者讓同學(xué)從前排靠邊的座位上實(shí)際觀察一下，使學(xué)生增加感性認(rèn)識，并激發(fā)閱讀與考慮的興趣。2創(chuàng)設(shè)情境，把楊桃放在講桌上，讓學(xué)生進(jìn)展寫生。三、教學(xué)建議1課前老師設(shè)法預(yù)備幾個(gè)楊桃或蠟制、塑料制楊桃標(biāo)本，圖片等材料。3理解課文內(nèi)容，明白同一個(gè)事物從不同的角度看會有不同的結(jié)果
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