20xx教案人教版八年級語文上冊大道之行也-文庫吧資料
2025-01-25 04:59本頁面
【正文】 泰民安、歌舞升平的景象出現(xiàn)，根本上還需要現(xiàn)實政治的努力。寫一段文字，描繪你想像中的將來社會。②貨惡其棄于地也，不必藏于己。2．完成以下練習(xí)：（1）解釋加粗的詞。盡管這個理想社會在小消費的根底上不可能成為現(xiàn)實，但二千多年來它不斷是許多進(jìn)步思想家和社會改革家心中永不磨滅的夢。五、課堂小結(jié)“大道之行也”為我們描繪了一幅雄偉瑰麗的社會藍(lán)圖。第二題要求學(xué)生聯(lián)絡(luò)歷史知識和現(xiàn)實社會生活的各個方面深化探究，只要言之成理即可，老師不要隨意評判，應(yīng)以表揚鼓舞為主。這是三道開放性的標(biāo)題。以小組為單位，討論交流，要求人人發(fā)言。學(xué)生齊讀第三層，嘗試背誦。明確：文章第三層選擇了一種特別的總括方式，拿現(xiàn)實社會跟理想的“大同”社會作比照，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等在“大同”社會中將不復(fù)存在，代之而興的將是一個“外戶而不閉”的和平、安定的場面。學(xué)生齊讀第二層，按照行文思路，嘗試背誦。（3）滿足精神愉悅的需要，貨盡其用，人盡其力。（2）滿足開展的需要，人人都能安居樂業(yè)。老師點撥：這三句話能夠歸納為三個方面：（1）滿足生存需要，人人都能得到全社會的關(guān)愛。學(xué)生齊讀第1句，速背。三、討論以下咨詢題，構(gòu)成背誦思路，指導(dǎo)學(xué)生背誦1．提咨詢：“大同”社會的根本特征是什么？請找出相關(guān)語句，并作講解。（3）老師范讀或選朗讀水平較高的學(xué)生范讀，其余學(xué)生循聲低和。第三：“是故”用承上作結(jié)的語氣讀。最后一組談“貨”“力”觀念，此兩字后亦當(dāng)作一頓。第二層：本層全用排偶句式，共有四組，應(yīng)讀出層次感。（2）老師分層指導(dǎo)朗讀?！痹斒觥按笸鄙鐣母咎卣?；第三層“是故謀閉而不興……是謂大同。（1）提咨詢：全文文字，共5句話，依照文意，能夠分為幾層？學(xué)生明確：可分為三層：第一層“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。厭惡、憎惡）故人不獨親其親，不獨子其子（用作動詞，以……為親，以……為子，分別譯為“奉養(yǎng)”“撫養(yǎng)”）外戶而不閉（用作動詞，從外面合上。音ｇｕ?。睿┠杏蟹郑ǎ?32。老師提示需重點掌握的詞語：選賢與能（“與”通“舉”，選拔。2．學(xué)生大聲讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通詞句，粗知文意。今天我們就走進(jìn)《禮記》中的大同社會。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語設(shè)計《桃花源記》中那個美、樂、奇的世界大家還記得吧，世界上任何一個人都希望本人生活在一個安定、和平的大同社會，沒有權(quán)、
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