20xx教案古詩兩首贈劉景文山行人教版二年級設(shè)計)-文庫吧資料
2025-01-25 04:59本頁面
【正文】 ，討論自學(xué)依照學(xué)《贈劉景文》的方法，小組討論確定本詩如何學(xué)習(xí)。我會認(rèn)：劉菊殘君橙橘我會寫：首劉枝記第二課時學(xué)習(xí)《山行》一、背誦古詩導(dǎo)入指名背誦描寫秋天風(fēng)光的古詩。板書設(shè)計：古詩兩首贈劉景文荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。指名板書生字，師生共同評價，探究寫好字的方法。留意“枝”的木字旁最后一筆是點。學(xué)生認(rèn)讀。五、想一想，議一議秋天難道只有橙黃橘綠兩種顏色嗎？出示課件（顯示五彩斑斕、富有活力的秋景），讓學(xué)生議一議。四、圖文結(jié)合，熟讀成誦引導(dǎo)學(xué)生用本人的話說說讀了這首詩后，頭腦中構(gòu)成了什么畫面。老師范讀，學(xué)生想象詩歌所描繪的畫面。還能夠結(jié)合上下文理解。這確實是霜。你見過霜嗎？冰箱里白色的東西確實是霜。老師進(jìn)展指導(dǎo)。小組匯報自學(xué)收獲和不明白之處。三、再讀感悟，想像畫面自由讀詩，結(jié)合圖考慮：詩歌描寫的是什么樣的風(fēng)光？小組
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