20xx高一第一次家長會參考發(fā)言稿-文庫吧資料
2025-01-25 04:58本頁面
【正文】 切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)小孩不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、小孩一起研究存在的咨詢題。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻卓著的科學(xué)家、制造家；比爾?蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富因而我們應(yīng)樹立新的人才觀。
要正確對待小孩的分數(shù)。有的家長在沒有全面摸清小孩智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定小孩“不行”，這是極端錯誤的。錯誤和不精確的可能會妨礙小孩的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。
要全面而精確地可能本人的小孩。當前的獨生子女極容易以自我為中心，這一點光靠老師教育依然軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。平時要和小孩多交流，詢咨詢學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，咨詢題出來了才想到去關(guān)懷小孩。我們在教育上應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。盡管如今還存著這如此或那樣的咨詢題，但我們會不斷朝這個方向努力，讓可能考上好學(xué)校的同學(xué)一定考上，這是我們必須達成的一個目的。
所以，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，確實會遇到許多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們都有義務(wù)協(xié)助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的協(xié)助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。靠課外老師補習(xí)，想有出色的表現(xiàn)，難，太難！由于特別多知識要靠學(xué)生本人去消化、領(lǐng)悟，最后到達觸類旁通。因而求知欲強的同學(xué)，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。在小學(xué)是老師教我如何做我就如何做，特別少有本人的主張和辦法；進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供本人支配的時間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。自習(xí)不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)認識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。個別學(xué)生考試成績不太理想，事實上與天賦資質(zhì)、學(xué)業(yè)根底并沒有多少必定有聯(lián)絡(luò)，他們失敗的緣故事實上確實是自主學(xué)習(xí)的認識差了一點，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣差了一點。這些咨詢題的逐步暴露也一樣讓人寢食難安，坐臥不寧。段考，不亞于一聲重喝。因而，在班級治理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在、大大方方的“人”。平時我經(jīng)常找學(xué)生談心，理解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，傳授他們一些學(xué)習(xí)方法，做他們的知心朋友，讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素養(yǎng)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素養(yǎng)一點一滴的提高。同學(xué)們越來越喜愛本人的班級，也越來越喜愛本人的老師。在這種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在這種教學(xué)相長的氣氛里，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，同學(xué)們的刻苦努力已經(jīng)逐步使我們班成為一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。各科老師工作嚴謹，作風(fēng)正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，細心修改每一次作業(yè)，耐心解答每一個咨詢題。應(yīng)該說，通過這2個多月的努力，我們高一508班的各項工作正逐步步入正軌。雙休日、節(jié)假日，學(xué)校都依照省市縣教育行政部門的要求，結(jié)合我校的實際情況，每周只休息半天，但我們的絕大多數(shù)同學(xué)都能積極主動地參加學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。其它如學(xué)習(xí)時間的緊張
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