20xx教案從現(xiàn)在開始人教版●二上●第二課時(shí))-文庫吧資料
2025-01-25 04:52本頁面
【正文】 的適應(yīng)。為什么喝彩，由于它不像前面的動物喊它們照它的適應(yīng)。好，誰能來處理這兩個咨詢題。生：袋鼠蕩來蕩去會掉下來，梅花鹿站不穩(wěn)。生：小猴子剛說完，大家就喝彩了起來。生默讀。生：小猴子。生讀。生：滿頭大汗。師：動物們跳得如何樣？生：汗水長流。生：我決定造反。課件出示袋鼠當(dāng)大王小動物們都在跳的情景。你看袋鼠一上任就激動得不得了。生：不激動。指名讀。生：袋鼠。生：我跟貓頭鷹提一個建議，你本人當(dāng)了大王，不要亂指揮別人。生：苦啊，苦啊，真希望能換一個大王啊。生：真苦，真苦，真苦呀。生：哎呀，好疲乏啊。生再讀。生讀。師：好，剛剛小朋友們你說我說他說，課本上一個什么詞是什么生：談?wù)摷娂?。師：好，趕快把你想說的話跟同桌說一說。展示、欣賞、評議。重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在4個字中的寫法。討論：小猴子為什么會遭到大家的歡迎？（五）、學(xué)習(xí)第5段。創(chuàng)設(shè)情境，引讀。（四）、學(xué)習(xí)第4段。（激動）朗讀。（三）、學(xué)習(xí)第4段。（2）啟發(fā)想象，角色體驗(yàn)，理解“叫苦連天”。品讀“談?wù)摷娂姟?、“叫苦連天”。（形象感知貓頭鷹“神氣極了”的模樣。）（
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