20xx教案人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)杜甫詩(shī)三首-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 04:37本頁(yè)面
【正文】 絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，詩(shī)人此刻仍在山下，但他卻能“一覽”，這顯然是詩(shī)人神游玉皇頂之所見(jiàn)。“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”寫(xiě)泰山中天門(mén)以上時(shí)有云團(tuán)出現(xiàn)，或高或低；鳥(niǎo)亦時(shí)常出沒(méi)于山谷間，須睜大眼細(xì)心看才能看見(jiàn)。“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”寫(xiě)出了泰山的奇妙秀麗和巍峨高大的形象。“齊魯青未了”語(yǔ)出驚人，別出心裁地寫(xiě)出本人的欣賞體驗(yàn)——在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境外還能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀莾旱奶┥剑蚤g隔之遠(yuǎn)襯托泰山之高。（4）合作探究：詩(shī)題叫《望岳》，可見(jiàn)作者并未登上泰山，詩(shī)中句句都是寫(xiě)“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。詩(shī)人年輕，意氣風(fēng)發(fā)。（2）全詩(shī)中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說(shuō)說(shuō)偏愛(ài)這兩句的理由。三、分組朗讀交流，理解詩(shī)歌的竟境美。指名讀課文，學(xué)生互相評(píng)議，老師從節(jié)拍、語(yǔ)調(diào)、情感等方面加以指導(dǎo)。教學(xué)反思：第二課時(shí)一、課前字詞檢測(cè)——筆試小考的方式，2分鐘二、朗讀第一首詩(shī)歌——《望 岳》 5分鐘播放錄音，學(xué)生朗讀。B組（中等生）：對(duì)三首詩(shī)的主要內(nèi)容初步把握。四、反復(fù)熟讀，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦。校正讀音，明確節(jié)拍。（2）學(xué)生自由朗讀。————（板書(shū)標(biāo)題、作者）三、整體感知，誦讀詩(shī)歌。今天就讓我們與詩(shī)圣同行，去感受他博大的思想情懷。二、文學(xué)常識(shí)——5分鐘介紹杜甫是我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被尊稱為“詩(shī)圣”。因而，意境是詩(shī)人借助于多種藝術(shù)手法而制造出來(lái)的情景交融、虛實(shí)相生、物我同感的一種美妙的藝術(shù)境地，是詩(shī)情和畫(huà)意的完滿統(tǒng)一。③展開(kāi)想象，探究意境。（2.） 根本要領(lǐng)：①朗讀吟誦，整體感受。（3）絕句：每首定格為四句，以五言、七言為主，簡(jiǎn)稱五絕、七絕，韻律與律詩(shī)一樣，只是不一定對(duì)仗。第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），通常押平聲韻，一韻到底。又，每聯(lián)中上句稱出句，下句稱對(duì)句。每?jī)删涑梢宦?lián)，八句律詩(shī)計(jì)四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)（末聯(lián)）。一般每首八句（十句以上者稱
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