20xx教師聽課心得體會范文2-文庫吧資料
2025-01-25 04:34本頁面
【正文】 治課聽課感想——解讀課堂有效提問的密碼
課堂提問是一項重要的教學手段，它運用于整個教學活動中，是聯(lián)系教師、學生和教材的紐帶。作為一名思想品德課教師,必須樹立不斷學習、時時創(chuàng)新的思想。確實,作為一名教師,要學習的東西實在是太多了。以上觀點只是我的粗淺認識,因水平有限,難免出現不當之處,請諒解!
這次新教師公開課雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,不可能有太多的時間和次數,絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。有的老師把《依法保護人類共有的家園》一課上成了普通的環(huán)保課,沒有緊扣”依法”二字,讓法律發(fā)揮作用。還有的甚至出現了知識性錯誤。
五,對問題的設定層次性不夠,太籠統(tǒng)或模糊不清。老師在設計時應充分考慮大部分學生能反映的程度,提問時注意給學生思考的時間,注意盡可能多的面向大多數學生,讓每個學生都能找到自己的閃光點、樹立自信。只有幾個或少部分學生反映過來,老師便急忙處理,而大部分學生還沒明白是怎么回事。
四、忽略了學生的個性差異,學生參與活動的參與度與深刻度不夠。老師在充分準備課的同時,也要提高自己的教學機智。再者通過老師評價學生也能很好的看出一名老師素質的高低。再就是學生說的不怎么樣,老師卻給予高度評價,明顯有失公平,讓人聽了很不舒服。不少老師讓學生發(fā)言、活動不少,但學生表現后老師的評價卻很讓人失望。
三、沒有合理運用評價機制,只是簡單的重復。有的環(huán)節(jié)設置過于簡單,卻偏要學生討論交流,白白浪費時間。
粗略統(tǒng)計,有的老師設計的活動一節(jié)課不下六七個,過多過濫,有的視頻故事很好,探究卻沒有充分展開,淺嘗輒止。再有,事例的選取應多用正面材料,血淋淋的反面材料讓學生觸目驚心,反而是一種誤導。不要迎合時髦去隨意添加內容。
有的老師上課時,拋開課本上的經典事例不用,自己費盡周折找尋材料,反而不如教材上的通俗易懂。這次講課,很多老師非常注重對學生的引導、啟發(fā),學生自主活動的時間增多了,在小組內、在班里有了機會大膽表達自己的感受、意見和結論,而不是去揣度教師期待的標準答案,課堂上就會出現不同的聲音,引發(fā)爭論,甚至還會出現一些教師意想不到的”奇談怪論”。
愛因斯坦曾說過:”如果把學生的熱情激發(fā)起來,那學校所規(guī)定的功課,會被當作一種禮物來接受。課件充分結合學生生活實際,又與當前社會熱點相連接,體現了思想品德課的特色。本次優(yōu)質課比賽有一個鏡頭印象非常深刻,那就是每當老師講完課后便有很多人圍上前去要這位老師的聯(lián)系方式并復制課件以做參考。所有參賽教師無一例外地使用了多媒體輔助教學。因而空白設置必須遵從探索性的原則?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓,并不是思維過程的中斷。同時要注意一堂課空白的頻度。過易,不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。故弄玄虛,有百害而無一益?？瞻自O置是課堂教學的一個有機組成部分,它必須圍繞教育教學的目標,服務于課堂教學的思想和內容。把握設置原則。
在教學中,聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦,激發(fā)學生的興趣。
有的教師評價自然而貼切,教師及時評價”你能一分為二的看待事物,很難能可貴!”對學生長時間的舞蹈展示評價”你的舞姿很美,因時間關系,我們課下再欣賞吧”。這些都要經過艱苦的努力和學習。學生展示了他們豐富的想象力和出眾的才華,一個比一個精彩。如:小組討論、辯論、現場采訪、調查報告、你說我說大家說、誠信卡、實話實說、小品表演、漫畫、小品AB劇、才藝展示等等。這次參賽課展現了選手們獨具匠心的設計。
二、全面貫徹”三貼
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