20xx語文聽課心得體會2-文庫吧資料
2025-01-25 22:14本頁面
【正文】 生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。下面就談談我個人的一些心得體會吧。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老 師 老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因。
第三、注重引導學生朗讀。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。整節(jié)課在 嚴 老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。課中，她抓住文章中比喻、擬人等說明方法，引導學生對描寫四季的句子進行分析比較。聽完幾位老師的優(yōu)質課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
今后的職業(yè)道路上，我會努力吸取這些老師的寶貴經(jīng)驗，以長取短，避免在教學上的不足，必須不斷地學習，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式
通過這些業(yè)務上的這些直觀聽課學習活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識，學習了很多的寶貴經(jīng)驗，讓我煩惱的問題通過這些活動煙消云散，讓我在以后的職
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