20xx教師個(gè)人年終心得體會范文-文庫吧資料
2025-01-25 01:06本頁面
【正文】 度，做到寬容大度，胸襟開闊，以德服人，爭取與家長同心同德育人教子。尤其是后勁生家長，我更是對他們一視同仁，平等對待。因此，我總是把家長當(dāng)成我最得力的同盟軍，爭取家長的支持與配合國，與家長互通學(xué)生的情況，共商引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的良方。課外，我爭取盡量多和學(xué)生在一起，傾聽他們的討論，參與他們的活動(dòng)，勤找他們談話，此外我還通過小小本與學(xué)生交換意見，成為他們依賴的人。
樂于與學(xué)生對話
作為老師，我把自己定位在側(cè)重于激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生一起在問題探討中達(dá)成共識的參與者，而不是一個(gè)全知全能的、超越性的權(quán)威。教育是一項(xiàng)藝術(shù)，藝術(shù)的價(jià)值在于創(chuàng)造”，故我好教育，好它富于奉獻(xiàn)性、求真性和創(chuàng)造性。
我知“教育是一份事業(yè)，事業(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。鋪展開來，站在**年的門檻，回首已悄然流逝的**年，我用“且行且歌，樂在其中”來總結(jié)。
教無止境，學(xué)無止境，在新的學(xué)年里，我將不斷地探索教育教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平不斷提升。
4. 積極參加各種培訓(xùn)，提升解讀教材的能力。(4)通過一篇篇美文，教育學(xué)生應(yīng)該怎樣做人。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。在語文教學(xué)中體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)：工具性、人文性、綜合性。閆明霞老師對待工作一絲不茍，積極參與交流互動(dòng)。這就是一個(gè)思考、篩選的過程。可我不這么認(rèn)為：(1)每次教研材料的收集這本身就是一種學(xué)習(xí)。
三、深入鉆研教材，不斷提升教育教學(xué)水平
1. 把每一次教研活動(dòng)當(dāng)做學(xué)習(xí)的資源。
4. 黑板上的古詩定期更換。要博覽群書，不要光讀自己喜歡的書。)(2)好詞(3)好句(要求寫一句)
2. 班會課進(jìn)行課上閱讀，教師在教室內(nèi)巡視，靜觀其讀書情況，了解孩子們是在真讀書，還是假讀書。摘抄內(nèi)容：(1)不認(rèn)識的字(個(gè)別學(xué)生讀書時(shí)不習(xí)慣查字典，忽略了查字典也是識字的一條途徑，所以我要求學(xué)生不認(rèn)識的字一定要查字典，并告知學(xué)生：生字就如攔路虎，這次放過了生字這個(gè)攔路虎，下次，它還會繼續(xù)攔你的路。讀書百遍，其義自見。閱讀腳步不停歇是我對三(2)班學(xué)生的要求。壓力適度會變成動(dòng)力。只有做過，才知道那是個(gè)多么錯(cuò)誤的決定。在剛接手六(2)班時(shí)，我鼓勵(lì)他們讀書，教室里掀起了讀書熱。升級考試成績達(dá)到了中上等水平。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)郜妙琪同學(xué)雖然經(jīng)常不寫作業(yè)，但喜歡閱讀時(shí)，我同意她隨時(shí)都可以向班級圖書角借書(為了便于管理，我要求學(xué)生每天二節(jié)課后才可以借書)。家長們驚訝的表情，同學(xué)們贊嘆的目光，告訴我這就是教育。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)王天亮
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