20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第六單元-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 01:03本頁(yè)面
【正文】 僧人，咨詢(xún)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門(mén)子弟，城邊行乞的殘疾老人。橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。三、班上交流，適時(shí)指點(diǎn)班上匯報(bào)時(shí)，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易無(wú)視的部分，老師要給予補(bǔ)充；學(xué)生分析推斷錯(cuò)的，老師要予以糾正。二、小組合作，專(zhuān)題探究接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專(zhuān)題，如“風(fēng)俗人情”，又如“橋梁硅筑”、“道路交通”、“人際關(guān)系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認(rèn)真地查找，用心分析畫(huà)面上的內(nèi)容，把符合專(zhuān)題的內(nèi)容一一找出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象材料。板書(shū)設(shè)計(jì)24 清明上河圖第一部分描繪市郊景象第二部分描寫(xiě)繁忙的汴河碼頭第三部分描寫(xiě)喧鬧的街市課后小記第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容小組合作，專(zhuān)題探究，領(lǐng)會(huì)課文的表達(dá)方法。(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開(kāi)場(chǎng)時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語(yǔ)氣漸趨熱烈，“繁華街市”更為熱烈。學(xué)生讀文、看圖、想象。繪畫(huà)的規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，而且狀物畫(huà)人，筆筆精到，一絲不茍，到達(dá)生動(dòng)明確、惟妙惟肖的境地。二、快速閱讀，整體感知老師要求學(xué)生依照“閱讀提示”，帶著咨詢(xún)題快速閱讀，找到咨詢(xún)題答案，然后小組交流。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。這幅圖到底畫(huà)了些什么?有些什么特點(diǎn)?《清明上河圖》這篇課文作了詳細(xì)的介紹。教學(xué)預(yù)備搜集有關(guān)古畫(huà)《清明上河圖》的印刷晶(包括郵票)和光盤(pán)．預(yù)備有關(guān)掛圖。教學(xué)難點(diǎn)感悟古畫(huà)的歷史價(jià)值和我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。教學(xué)目的正確流利地朗讀課文，根本讀明白課文，讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)，理解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。仿寫(xiě)一段話。(3)評(píng)委評(píng)議各組表演情況，老師參與其中，適當(dāng)引導(dǎo)。宣布評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：①參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然、彬彬有禮；②中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完好，有順序，語(yǔ)句通暢，并有表情和動(dòng)作配合；③結(jié)合國(guó)代表致答謝辭應(yīng)熱情、得體。班級(jí)進(jìn)展贈(zèng)寶鼎表演賽。提示：結(jié)合國(guó)人員都是外國(guó)人，并不明白中國(guó)代表團(tuán)贈(zèng)送的是什么，也不理解贈(zèng)送這個(gè)鼎的意義，作為中方代表應(yīng)該如何介紹?中國(guó)人民贈(zèng)送了這么寶貴的禮物，作為結(jié)合國(guó)人員，應(yīng)如何表示并說(shuō)些什么?請(qǐng)各組同學(xué)認(rèn)真研究，要表演得真實(shí)，有創(chuàng)意，有特點(diǎn)。表演兩遍，第二遍互換角色。贈(zèng)送寶鼎表演賽小組演練贈(zèng)送寶鼎在每個(gè)人充分讀課文、練習(xí)介紹寶鼎的根底上，分組演練。如今同學(xué)們抓緊預(yù)備，看誰(shuí)預(yù)備得好。練習(xí)”的第2題提出：“假設(shè)讓你代表中國(guó)向結(jié)合國(guó)贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會(huì)怎么樣介紹?”如今我們就預(yù)備模仿進(jìn)展這一活動(dòng)。如：介紹鼎的模樣，條理特別清晰；用數(shù)字寫(xiě)了鼎的高，還介紹了它的意味意義；許多詞語(yǔ)、句子寫(xiě)得精練，表達(dá)了中國(guó)人民和全世界愛(ài)好和平的人民的共同心愿等。三、閱讀課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法提出要求后，讓學(xué)生本人閱讀、體會(huì)，然后互相交流。相機(jī)引導(dǎo)理解“鼎志興盛”、“龍兆吉祥”、“它表達(dá)了中國(guó)人民……的希冀”等詞句。課文除了寫(xiě)寶鼎的模樣，還寫(xiě)了什么?二、再讀課文，理解贈(zèng)送寶鼎的意義學(xué)生帶著咨詢(xún)題自學(xué)，同桌互相議議討論交流。板書(shū)設(shè)計(jì)23 世紀(jì)寶鼎世紀(jì)寶鼎的模樣文化內(nèi)涵藝術(shù)價(jià)值我國(guó)給結(jié)合國(guó)贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎的意義課后小記第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容精讀二、三自然段領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
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