20xx高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 06:50本頁(yè)面
【正文】
＋9. NH4的檢驗(yàn)：（NH3的檢驗(yàn)類似）
＋取含NH4的鹽或溶液加入濃NaOH溶液后加熱，使產(chǎn)生氣體接觸濕潤(rùn)紅色石蕊試紙
變藍(lán)或用玻璃棒蘸上濃HCl接近上述氣體時(shí)冒大量白煙。
該實(shí)驗(yàn)的原理是氨氣極易溶解于水，致使燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)迅速減小。打開(kāi)橡皮管的滴頭,使少量水進(jìn)入燒瓶，氨氣溶于水使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)迅速下降，當(dāng)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降到一定程度時(shí)，外界大氣壓就將燒杯內(nèi)的水壓入燒瓶,形成噴泉。
②取少量對(duì)應(yīng)的鹽酸鹽溶液，測(cè)其pH，若溶液顯酸性，則酸是弱堿；若顯中性，則酸是強(qiáng)堿。
②取少量對(duì)應(yīng)的鈉鹽溶液，測(cè)其pH，若溶液顯堿性，則酸是弱酸；若顯中性，則酸是強(qiáng)酸。該實(shí)驗(yàn)注意以下幾點(diǎn)：①硫酸銅與堿反應(yīng)時(shí)，堿過(guò)量制取氫氧化銅；②將混合液加熱到沸騰才有明顯磚紅色沉淀。這是因?yàn)樵谂渲沏y氨溶液時(shí)，若氨水太濃，NH3容易過(guò)量，使Ag過(guò)度地被絡(luò)合，降低銀氨溶液的氧化能力。
銀氨溶液有一個(gè)作用是檢驗(yàn)有還原性的糖（葡萄糖、麥芽糖、果糖）也是發(fā)生銀鏡反應(yīng)。不久若看到試管內(nèi)壁上附著一層光亮如鏡的金屬銀，證明樣品中有－CHO。H2O＝AgOH↓+NH4NO3 AgOH＋2NH3）
5. 銀氨溶液的配制：
在洗凈試管中，注入一定體積的稀AgNO3溶液，然后逐滴加入稀氨水，邊滴邊振蕩，直到最初生成的沉淀剛好溶解為止。
3. 洗滌沉淀的方法：（蒸餾水洗滌，無(wú)水乙醇洗滌，冰水洗滌，熱水洗滌等或殘留液洗滌） 在過(guò)濾器中加蒸餾水，剛好沒(méi)過(guò)沉淀物，停止加水，靜置使水自然流下，重復(fù)操作2～3次。
2. 可燃性氣體的驗(yàn)純：氣體證明（如H2,CO ,CH4等）
收集一試管可燃性氣體，試管用拇指堵住管口，管口朝下移近酒精燈火焰，點(diǎn)燃試管里的可燃性氣體。 ABC （3）如圖C：關(guān)閉K1，打開(kāi)活塞K2，從分液漏斗向燒瓶?jī)?nèi)加水，過(guò)一段時(shí)間，水不再流下，證明裝置的氣密性良好。
1.
裝置氣密性的檢查： K12（1）如圖A：將導(dǎo)管出口浸入水中，用手掌或熱毛巾 T捂住燒瓶位，水中的管口有氣泡溢出（裝有分液漏斗
的要將其開(kāi)關(guān)關(guān)好） 過(guò)一會(huì)兒移開(kāi)捂的手掌或毛巾，
導(dǎo)管末端有一段水柱，說(shuō)明裝置不漏氣。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
【問(wèn)題討論】
分析構(gòu)成原電池需要哪些必要條件？
篇二：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
篇三：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作總結(jié)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)幾個(gè)重要的操作方法
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高考化學(xué)試題主占有重要地位，分析近幾年的化學(xué)高考實(shí)驗(yàn)題，從考查能力要求看，實(shí)驗(yàn)原理、現(xiàn)象描述、操作過(guò)程的理解及文字表達(dá)能力逐年增加。 【問(wèn)題討論】
？
班級(jí)： 姓名：座號(hào)
【實(shí)驗(yàn)名稱】探究銅鋅原電池 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />； 。 有關(guān)化學(xué)方程式： 。 實(shí)驗(yàn)2
步驟：向完好的塑料薄膜袋中加入約7g氫氧化鈣固體，再加入氯化銨晶體，排除袋內(nèi)的空氣，扎緊袋口，再將固體混合均勻，使之充分反應(yīng)。 有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式： 。 【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 實(shí)驗(yàn)1
步驟：向一支試管中放入
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