20xx小學四年級班隊總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-17 06:37本頁面
【正文】 開展工作不可缺少的小助手。積極參與文明班的評比。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
對學生的評價必須講究策略。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松?！〖议L會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
六、重視主題班會與主題隊會的開展?！?獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。
設(shè)立定期評價制度：
以《評價手冊》和”月評表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
有目標才有動力。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面”。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。小干部對班集體有著”以點帶
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