20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)給教師的一百條建議讀后感三-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 06:26本頁(yè)面
【正文】 慧都來自于他的實(shí)踐，因而他的理論關(guān)于從事教學(xué)工作的一線老師有著十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義?！?蘇霍姆林斯基在談到“沒有時(shí)間”這個(gè)咨詢題時(shí)，談到一位歷史老師用一生的時(shí)間來預(yù)備每節(jié)課，這讓我們深感慚愧。假如我們做老師的能對(duì)學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的理解，能夠依照不同層次的學(xué)生提出不同檔次的咨詢題，使每一個(gè)學(xué)生的力量和可能性都有才能發(fā)揮出來的話，那么所有學(xué)生就能享遭到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣，就能夠不停地進(jìn)步。這不正與我國(guó)教育家孔子提出“因材施教”、“有教無(wú)類”的觀點(diǎn)不謀而合嗎？這不禁使我想到我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)中當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生成績(jī)考得不好時(shí)，常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，認(rèn)為考得不好的一切愿因
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