20xx六年級英語教研組工作計劃-文庫吧資料
2025-01-17 05:46本頁面
【正文】 究課
，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。
“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽課達15節(jié)。
(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。
(1) 認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
二、主要工作和要求：
，樹立起現(xiàn)代教育的理念。改進教學(xué)方法，教學(xué)中滲透新教改的先進教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的教育教學(xué)能力，不斷強化學(xué)生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性”，努力使我年級的英語教學(xué)向科研型發(fā)展。利用錄音等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。
盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境，利用圖片、模型、實物、筆畫等教具。
組織形式多樣，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。要努力做到教師精講，學(xué)生多練，邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合。在對子活動和小組活動中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)?shù)拇钆?，以利于練?xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用。
能了解4項簡單的中西方文化知識。
能完成4個自我評價活動。
能聽懂、會唱4首歌曲。
能聽說認(rèn)讀21個單詞。能寫一些小作文，但在書寫以及標(biāo)點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。
四、學(xué)生基本情況
本年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力，喜歡提出自己不同的見解。
能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述。
寫：
能模仿范例寫句子。
能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
能讀懂教材中簡短的要求或指令。
讀：
能認(rèn)讀所學(xué)詞語。
能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)。
說：
能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意。
能聽懂課堂活動中簡單的提問。
能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料。本學(xué)期是小學(xué)階段最后一冊，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。
能理解4個幽默小故事。
能聽懂、會唱4首歌曲。
能聽說認(rèn)讀21個單詞。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六年級英語教研組工作計劃(二)
一、課標(biāo)對本冊的要求
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1