【正文】 動(dòng)，他們都積極參加，擅長(zhǎng)抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的時(shí)機(jī)。三、德育需要建立在人本主義思想根底之上。主要感受有四：一、全新的教育理念是學(xué)校開(kāi)展的生命所在。通過(guò)這一輪的學(xué)習(xí)，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過(guò)論文的撰寫(xiě)把這些理論和本人的教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)了。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新情勢(shì)的角度著眼的德育專題，開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，看準(zhǔn)了情勢(shì)。次此培訓(xùn)和競(jìng)賽，分理論考試、現(xiàn)場(chǎng)辯論和實(shí)踐操作三部分，另有班主任論壇等活動(dòng)，方式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開(kāi)闊了視野，而且掌握了許多理論知識(shí)，收獲頗豐。真正把本人塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺(jué)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。隨著家長(zhǎng)教育認(rèn)識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系?！　±蠋煙o(wú)法選擇學(xué)生，但是我們能夠選擇教育方式。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁認(rèn)識(shí)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建立是重中之重。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，歡樂(lè)。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、擅長(zhǎng)總結(jié)中得來(lái)。在班級(jí)治理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致本人辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果?！　∑涓镜脑瓌t確實(shí)是既能處理好咨詢題，又不能損害學(xué)生的自尊。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)，身體健康歡樂(lè)”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體認(rèn)識(shí)，而且能教育和妨礙每一位學(xué)生。因而我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級(jí)遭到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，由于表?yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級(jí)經(jīng)常遭到批判，便會(huì)失去決心，就會(huì)使他們自暴自棄，特別難進(jìn)步。聽(tīng)了講座后，讓我更深入地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育關(guān)于班主任工作的重要?！　∪?、作為班主任要講智慧，要擅長(zhǎng)因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。因而，要處理班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立本身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。　　以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保存地帶給我們的學(xué)生。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，本人首先要做到。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)小孩確實(shí)是百分之百!確實(shí)是父母頭頂上的一片天!”因而，我們必需要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求報(bào)答，對(duì)得起本人的良知，一切以學(xué)生為中心。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)本人良心負(fù)責(zé)。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)?！　《?、班主任應(yīng)提高本身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象　　班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生宏大的妨礙，因而，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象施行妨礙的同時(shí)，不斷地完善本人。學(xué)生只有感遭到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。因而，老師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華?！⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)制造出奇觀?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情?！　∫弧⒆鳛榘嘀魅我袗?ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀。應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛等等。應(yīng)該要有本人的魅力?！　W(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(2)　　為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，收獲頗豐。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣?？梢?jiàn)，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直截了當(dāng)妨礙?！绷?xí)慣真是一種堅(jiān)韌而宏大的力量，它能夠主宰人生。假如我們細(xì)心考察一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī)，我們不難發(fā)覺(jué)，每一位教育家都是一位品行高尚的人。因而，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅本人的容貌，端正本人的臉色，留意本人的言辭，處處嚴(yán)格要求本人，注重自我涵養(yǎng)，樹(shù)立良好的老師形象?！　∥?、為人師表，樹(shù)立良好的形象　　班主任是學(xué)生人生路口的帶路人，班主任的德才學(xué)問(wèn)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的妨礙。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用本人滿腔的愛(ài)去關(guān)懷，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。如此就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。爽朗的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的