20xx小學(xué)三年級后進生轉(zhuǎn)化工作參考計劃-文庫吧資料
2025-01-17 05:38本頁面
【正文】 要和氣，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說內(nèi)心話，有利于老師對學(xué)生的理解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要主動與家庭親密聯(lián)絡(luò)，可利用家長會，匯報該生在校的學(xué)習(xí)情況，讓家長協(xié)助老師教育和催促本人的小孩努力學(xué)習(xí)。作為老師應(yīng)該順應(yīng)時代的要求，實在轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立習(xí)慣時代要求的現(xiàn)代教育觀。二是作業(yè)完成得較差，怕受批判又學(xué)會了扯謊，上課發(fā)言也不積極。這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一是自卑感強?！ 《⑶闆r分析 本班后進生占有一定的比例，造成他們成績差的緣故是多方面的。他們并不是“朽木不可雕”的差生。因而，老師應(yīng)依照后進生的特征進展轉(zhuǎn)化，因勢利導(dǎo)，做到因材施教?！遍L期開展下去，勢必造成成績落后?！薄斑@節(jié)課我聽不明白。另外，通過家長委 員會，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后獲得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，協(xié)助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的質(zhì)量。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。深化學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進展研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。依照學(xué)生個性心理的開展情況，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，構(gòu)成教書育人，治理育人，環(huán)境育人的雙育合力。 加強學(xué)習(xí)，提高認識，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。老師的職能不能只是傳授知識，老師應(yīng)注重制造，構(gòu)建民主，平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體 驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時遭到感化、鼓舞和鼓舞?！ ∥?將有打算、有組織、有目的地深化學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論?！ ⌒W(xué)三年級后進生轉(zhuǎn)化工作打算2 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學(xué)期我班將接著加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新情勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生得以生動、爽朗、主動、健康的開展?！ ?. 細心尋找差生的“發(fā)光點”，協(xié)助他們通過艱辛的努力去領(lǐng)略成功的快感。一不怕難，二不怕煩，三不怕苦?！ ∮行┖筮M生就免不了時好時壞，經(jīng)常反復(fù)，少數(shù)還比擬“頑固”，可能
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