20xx農(nóng)村小學學校工作參考計劃總結(jié)范本【五篇】-文庫吧資料
2025-01-17 04:19本頁面
【正文】 實培優(yōu)輔差工作?！ 。⒅匦@清潔衛(wèi)生，鍛煉學生吃苦耐勞的精神，讓學生經(jīng)常參加校園清掃活動?！ ?，培養(yǎng)學生具有良好的思想質(zhì)量?！ ∷摹⒃敿毠ぷ鳎骸 ?一)德育工作 ，領(lǐng)先垂范?！ ?3)輟學率為零?！ 。骸 ?1)數(shù)學、語文及格率1年級為65%，26年級為60%?！ ?，樹立新型的老師觀和學生觀?！ ??！ ∪?、工作目的 ，堅持以德立校、依法治校，質(zhì)量強校?！ 《⒏厩闆r 貴迷小學教學點：全校共有學生**人，其中女**人，開設(shè)有*—*年級?！ ∫?、指導思想 以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，用科學開展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局。 過去的成績是今后工作的起點，我們時時刻刻都要解放思想，實事求是，與時俱進，開辟創(chuàng)新。接著系統(tǒng)完善“績效考核、全員聘任、質(zhì)量評價”諸項方案，強力推進內(nèi)部治理機制創(chuàng)新。新的學期，面對機遇和挑戰(zhàn)，我們將接著提升老師的職業(yè)素養(yǎng)，穩(wěn)固德育成果，加強依法治教認識，深化教育教學改革?！ 〗逃夹g(shù)裝備治理不夠嚴謹，資源利用率偏低，寄宿生定伙包餐、食宿在校治理尚在探究，都有待于進一步加強和完善?！ ∪嫱崎_教職工聘任制、嚴格考核教職工績效、大力提高業(yè)務(wù)學習效率、努力濃重集體備課氣氛、深化普及高效課堂教學理論研究和實踐、科學評價教育教學質(zhì)量以及創(chuàng)新辦班方式、提高辦學效益等咨詢題都有待于持續(xù)深度考慮和強力推進。 中小學教學常規(guī)治理有待于進一步細化，特別是考勤制度需要加強，常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查有待于進一步落實(防止方式化)，控輟保學有待于進一步強化，教學改革有待于進一步深化，教學質(zhì)量有待于進一步優(yōu)化?！ ☆I(lǐng)導班子成員的效勞認識和執(zhí)行力都有待于進一步加強?！ ∪?、目前教育存在的主要咨詢題 學前教育的開展剛剛起步，任重而道遠(也是重要的起點)?！ ∠群箝_展了“原民辦老師教齡補貼調(diào)查上報”、“教學常規(guī)治理檢查”、“一至六年級教學質(zhì)量檢測”、“加大中職招生宣傳”等項活動，促進了韓村義務(wù)教育的新開展。堅持“共建、共享、共進、共贏”的開展理念，搭建合作、研討、交流平臺，組建了五溝、白沙、韓村“課改學校聯(lián)盟”及“學校開展協(xié)作共同體”，施行“以強帶弱，強弱結(jié)合，資源共享，優(yōu)勢互補，協(xié)作共進，整體提升”的平衡開展策略?！ 《?、中心學校學區(qū)治理工作有效開展 本學期，韓村中心學校在縣教育局和韓村鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導下，以《安徽省農(nóng)村中心學校治理工作指導意見(試行)》和《XX縣教育局2020年工作意見》為指導，緊緊圍繞中心學校的職責、權(quán)利、義務(wù)和“帶有學區(qū)治理職能的辦學主體”這一角色定位，強化中心學校九年一貫、學區(qū)一體化治理思想，施行老師統(tǒng)一調(diào)配，課程統(tǒng)一安排，招生統(tǒng)一時間，業(yè)務(wù)檢查統(tǒng)一組織，質(zhì)量檢測統(tǒng)一評價，績效工資統(tǒng)一考核標準，公用經(jīng)費統(tǒng)一撥付，作息時間統(tǒng)一調(diào)整，讓中心學校成為學區(qū)治理的中心、教學的中心、教研的中心。加強和標準義保經(jīng)費的支出治理，嚴禁違規(guī)使用，自覺接受預(yù)算執(zhí)行審計。認真執(zhí)行學校預(yù)算。特別是嚴格標準教育收費，嚴格執(zhí)行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔材料、接受家長吃請、有償家教等有違師德的行為。加強校務(wù)公開。催促食堂治理人員，保障飯菜質(zhì)量，使學生能就餐滿意。定期對學校的平安隱患進展排查，提高校園平安系數(shù)。健全學校平安制度，實行值班人員平安責任追查制。加大投入，充實人力，加強了學校和學生的平安保衛(wèi)工作，為師生制造平安和諧的校園教學環(huán)境。 在后勤治理上，我們堅持定期召開職工會議，對職工進展思想教育，促使其提高覺悟、端正態(tài)度、加強技能，加強職工治理，提高效勞質(zhì)量。普高達線96人，%?！ “凑铡半p向選擇”的聘任方式，抓好老師隊伍建立，統(tǒng)籌實行老師聘任制，最大限度的優(yōu)化了師資隊伍。我們的課堂評價，已經(jīng)不把老師的表演放在重要的位置上，老師轉(zhuǎn)變非?？?，比方楊發(fā)彬老師進步就非常明
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